浅析对学生造成心理障碍的教师因素

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1、浅析对学生造成心理障碍的教师因素摘要：在教学中，经常有部分学生会出现恐惧、紧张等心理障碍，严重地影响了教学质量。而造成学生心理障碍的因素有很多，主要有学校教育体制、教师和学生木身等。因此，为克服对学生造成心理障碍的教师因素，对教育工作者特別是教师提出了更高的要求。关键词：教师因素；心理健康；心理障碍；素质教育作者简介：刘晓梅，任教于广东省茂名市第十四小学。一、心理健康的重要性素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。由此可见，培养良好的心理素质是素质教育的目标之一。心理素质在个人的成长过程中起着重

2、要的作用，现代心理学研究证明，一个人能否成才，知识和智力方面的因素占30%,非智力因素占70%。在智力水平相当，其他条件相似的情况下，健康的心理素质将起决定性作用。可见，心理素质与个人成才关系颇深。因此加强对他们的心理健康教育，提高学生的心理素质是非常必要的。二、学生心理障碍的表现根据权威部门测试统计，当前我国学生心理素质合格率仅为17%,其中小学生存在不同程度心理障碍者占20%至30%。学生心理障碍的表现是多方面的，主要有：第一，学习心理方面。课堂上学习积极性不高，不主动配合教师，不能正确对待学习成与败，不能正确对待考试成绩等。这种心理一般出现在独生子女家庭的学生中，但偶尔也会

3、发生在贫困家庭的学生身上。因为是独生子女，家长往往过分关爱，甚至溺爱，这就养成了部分学生自高自大的心理，以及心理素质较低下，没有足够的心理承受能力，遇到挫折就容易走向偏激。而家里不那么富裕的学生，往往则容易产生自卑心理，认为自己比其他学生低人一等，因此学习的主动性不高，尤其是当学习上遭遇挫折时，自卑心理会更加膨胀，也容易走向偏激。第二，生活心理方面。在家不孝敬父母，在学校不尊师敬老；不能正确对待友谊，处理各种紧张关系等。这种现象也一般发生在家庭条件比较好的独生子女身上，在家里家长的过分宠溺，让学生容易产生唯我独尊的性格，认为他们就应该受到这样的对待，教师和同学都应该以他们为中心等

4、。这对学生来说是很不好的，在这种心理的影响下，学生很容易与其他同学发生冲突，造成关系紧张等，从而影响学生的学习。第三，个性心理方面。没有清楚的自我意识，缺乏自知之明，自我调节能力差等。学生在这种心理情绪的影响下，个人行为容易出现偏差。第四，情绪情感方面。情绪紧张，情绪不稳定等。我们都知道情绪对人的行为方式影响很大，学生出现情绪紧张、情绪不稳定吋，就容易做出不理智的事情。三、造成学生心理障碍的教师因素造成学生心理障碍的原因是多方面的。有先天的，也有后天的；有客观的，也有主观的。包括家庭因素、学校因素、社会因素、学生心理等，那么从教师角度而言，教师对学生的影响主要有以下方面：第一，教

5、师的职业道德素质对学生的影响。小学是人生发展的奠基吋期，在学校所受到的教育将影响他们一生。而处于教育工作中核心地位的教师的基本任务就是教书育人。所谓教书育人，就是不仅要让学生学到知识，更得教会他们怎样做人。“教师首先必须有对教育事业的敬爱与热诚之心，由此才能体会到教师职业的欢乐”，也就是说，作为•一名教师，必须要有崇高的精神，要热爱本职，重于职守。教师还要冇高度负责的责任心，要热爱学生，关心学生，用自己的热情感染学生。所以，在教学中，教师必须用真心去对待教学和学生，这样学生才能更加积极地投入到学习中去。“教育无小事，教师无小节，教师要严于律己，言行一致，处处用道德规范要求自己”，

6、教师就像一面镜子，照射出的形象是很重要的，从这个角度来考虑，教师一定要注意自身的言行、自身的修养，它将会是学生明日言行修养的写照。教师自身的职业道德素质对学生起着非常重要的影响一一负责、认真的教师能够教出认真的学生；相反，对工作不负责任、散慢的教师就会教出懒惰、散慢的学生。第二，教师的正确教育思想、教育态度对学生的影响。教师是学生学习生活中的重要人物，教师的各种行为举止对他们的成长、心理发展都能产生重人影响。但由于部分教师教育思想不够正确，教学方法不当，教育态度不端正等原因，对学生产生了负面影响。例如讲课乏味，负担过重，考前突击，疲劳轰炸，处事不公，待人不平，其至讽刺挖苦、侮辱人

7、格，打击报复，体罚或变相体罚学生等。这些无疑都会给学生带来超负荷的心理压力，使学生对自己缺乏信心，对教师丧失信任感，进而对课堂产生厌烦情绪，失去学习的动力与积极性，产生逆反心理。从这点来说，相当多学生的厌学症是由我们教师一手造成的。第三，教师的个人魅力对学生的影响。俗话说得好:“亲其师而信K道”，心理学研究表明，当一个学生喜欢一个教师吋，就会处处表现出一种向师性，这就是教师的人格魅力！乌申斯基曾经说：“教师的人格是教育事业的一切，是任何东西都不能代替的照亮学生心灵的阳光。”前苏联