古希腊哲学家关于教育与政治的关系的观点

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1、J£l南师范大学毕业论文古希腊哲学家关于教育与政治的关系的观点AncientGreekphilosophers’viewsontherelationshipbetweeneducationandPolitics姓名:蔡思琪学号：1303070211系另IJ:法学与公共管理学院专业：政治学与行政学专业年级：2013指导教师：王芝茂2017年4月8日中英文摘要苏格拉底、柏拉图、亚里士多德是古希腊著名的思想家和政治家他们之间的师生关系决定了他们的思想具有一定的相通性，历来研究者们把古希腊文化研究的侧重点也都放在这三个人的思想相通性上而，而忽视了他们的分歧所在。

2、通过仔细的研究发现，由于这三个人的思想来源、历史思维和政治思维等方面的差异，使他们在政治和教育思想上都存在着分歧。这种分析表现为“先验的政治哲学”与“经验的政治学”的对立，后来乂演绎成“以至善为目标的积极的政治观”与“以避恶为目标的消极的政治观”的对立，并且健儿影响了政治制度。西方的理性主义传统造成的这种二元对立不仅仅表现在外在的政治领域和教育领域内，他们对于人自身的冲击力量也是巨大的。人在追求目的的过程屮造成了“本体人”与“现象人”的分裂，这种分裂在某种意义上也同样植根于三人之中。因此，对于三人研宄过程中所遇到的问题不仅仅涉及到苏格拉底、柏拉图、亚里士

3、多徳三人本身，而且还牵扯到了西方的政治和教育领域。深入分析所遇到的政治和教育问题，对于解决政治领域内、教育领域内、甚至整个人文领域内的困境都会有巨人的帮助。关键词：苏格拉底；柏拉图；亚里士多德；政治；教育AbstractSocrates，Platon，AristotleisthefamousancientGreekthinkersandpoliticiansintheirteacher-studentrelationshipdeterminestheirthoughtshavesimilarities，theresearchersputemphasiso

4、nthestudyofancientGreekcultureareplacedonthethreeperson’sthoughtsareabove，andneglecttheirdifferences.Throughcarefulstudy，itisfoundthattherearedifferencesinthepoliticalandeducationalthoughtsbecauseofthedifferencesinthesourceofthought，historicalthinkingandpoliticalthinkingoftheseth

5、reepeople.Thisanalysisis’’transcendentalphilosophyofpolitics”and••politics”experiencetheopposition，andlaterevolvedinto’’sogoodasthegoalofthepositivepoliticalview”andntoavoidevilasthegoalofthepassivepoliticalidea”opposition,andathletesaffectedthepoliticalsystem.Thetwooppositionbet

6、weenthewesternrationalismtraditionisnotonlyreflectedinthefieldofpoliticsandeducation.Peopleinthepursuitofthepurposeoftheprocessofcreatingthennoumenonnand’’thephenomenonofthepeople”ofthesplit，inasense，thiskindofdivisionisalsorootedinthethree.Therefore，theproblemsencounteredinthepr

7、ocessofthestudyofthreepeoplearenotonlyrelatedtoSocrates,Platon，andAristotle，butalsotothepoliticalandeducationalfieldsofthewest.Thein-depthanalysisoftheproblemsencounteredinpoliticsandeducationwillbeofgreathelptosolvethedifficultiesinthefieldofpolitics，education,andeventhewholehum

8、anities.Keywords：socrates;platon;politic