中外学生管理模式的差异研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。中外学生管理模式的差异研究  【摘要】什么是一个国家的立国大计?从长远角度来讲一定是教育。我们知道,当今世界的竞争不仅仅只是综合国立的竞争,归根结底是知识经济的竞争。俗话说教育是立国之本,怎样把教育质量提高上去,培养出祖国需要的全方位人才,是一个国家能够在各方面都领先于其他国家,树立自己国家地位和威严的关键。自从XX年中国加入世界贸易组织,现行教育管理体制下的中国与世界的竞争越来

2、越激烈。中国能在重压下适应世界教育的要求么?下面我们就谈谈中外学生教育管理模式的差异。  【关键词】家庭管理模式;基础教育管理模式;留学生管理模式  教育管理是一个国家,一个民族的根本,他对这个国家发展前途的作用是不可估量的。中国社会的教育起步较晚,在管理上更是落后于其他国家,尽管中国在教育管理问题上一直都在摸索改革中,但是由于传统观念加之经济体制的限制,改革效果收效甚微。怎样做才能不落后于其他国家的教育,在分析中外学生家庭管理模式、基础教育管理模式和留学生管理模式的差异中,希望我们能够得到一些启示,对继续改进我国的管理模式方面起到一定的作用。  一、中

3、外学生家庭管理模式的差异为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  1、中国学生家庭管理模式。在中国,从小的时候开始,父母就习惯为孩子安排好一切,小到穿什么衣服去上学,大到学什么专业,选哪所学校。他们害怕孩子没有他们的指引会走错方向,走

4、弯路,他们用自己的经验教训为孩子铺好人生的每条路途。他们不会考虑孩子的兴趣在哪里?他们到底需要什么,只是一味的给予。殊不知这种管理模式使孩子错失了锻炼自己独立思考的机会,他们不会去思考,去探求,去解决,甚至于最起码的好奇心都不会有,只会像机器人一样,按照指定的程序去完成每件事情。他们也不知道这种不计回报的付出会使孩子认为父母为自己做什么都是理所当然的,当他们遇到困难的时候,只会更加的依赖父母。但是要知道父母不可能永远陪在孩子的身边,有一天当孩子失去庇护时,他们要怎样自己生存下去呢?  2、外国学生家庭管理模式。西方家长更注重培养孩子的独立思考能力、自我生

5、活能力和身体素质的加强。他们不会把自己的思想强加在孩子的身上,不会让孩子完成他们未完成的理想,更不会用自己的经历为孩子设计好他们自认为完美的未来。比如让孩子自己修理坏了的电视机、修剪不成形的草坪、外出兼职赚取零用钱等,简而言之,他们注重孩子的个性发展,努力与孩子成为朋友,为他们回答一切他们好奇的问题,目的是把他们培养成为一个适应能力强、适合社会需要,素质高、有较强的创新精神的全方位人才。  二、中外学生基础教育管理模式的比较为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安

6、全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  1、中国基础教育管理模式。在中国的课堂教育管理中,由于要完成教学目标,提高学生的课业成绩,教师不可能对待每个同学都是一视同仁的,对于那些成绩比较好的同学,老师总是会更喜欢、对他们更好一点,而成绩不好却又不懂得上进的同学,老师自然会更疏远他们一点。这种有目的性的对待学生的方式不仅没有使师生的关系得到更好的发展,最糟糕的是成绩

7、不好的同学可能抱着破罐子破摔的心态去对待学习甚至于以后的人生。有的时候,教师为了稳定课堂秩序,完成课时教学任务,还会对那些扰乱课堂秩序的学生进行训导甚至于鞭打,这是一种忽略学生人格、心理健康及生命的管理模式,这种模式不仅不会起到教化作用,反而会激化矛盾,增长学生对学校、对老师的厌恶,这无论是对他们自己,对家庭,还是对社会都是不利的。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目

8、设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管

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