“优秀童谣图书”读后感

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。“优秀童谣图书”读后感　　在“六一”国际儿童节来临之际，中宣部、中央文明办向西部十二个省（区市）和新疆生产建设兵团的部分小学和幼儿园赠送了一批《中华是我家》优秀童谣图书，为广大少年儿童送去了一份节日礼物。（新华社5月28日）　　从《听妈妈讲那过去的事情》到《红星照我去战斗》，再到教孩子们数数的《数字歌》、谜语歌等，每一首童谣总是写实了鲜明的时代感。无论是生在新中国长在红旗下的我们的上辈上上辈，或是沐浴着改革开放

2、的春风成长的我们，亦或是生长在“温室里”的我们的下一代，都是唱着或正在唱着童谣长大，应该说，童谣对于每个人来说并不陌生。　　童谣，又叫儿歌。笔者认为，不管称其为儿歌或者童谣，都是家庭教育和学校教育的好教程。在家庭，它适合于家长给孩子朗读，在学校也适合于学生诵读。它短小精悍，韵角讲究，贴近实际、贴近生活、贴近未成人，不仅简单通畅、通俗易懂、富有音乐美，而且琅琅上口，易于传唱，易于铭记。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字

3、教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　在XX年“六一”国际儿童节来临之际，中宣部、中央文明办向部份省（区市）的部分小学和幼儿园送去的一批《中华是我家》优秀童谣图书这份节日厚礼，承载着党对少年儿童的深切关爱，可谓把最好的精神食粮送给了孩子。笔者认为，《中华是我家》优秀童谣图书无疑是“中国梦”的少儿版的精彩荟萃，与千千万万个“儿童梦”紧密相连，必将勾勒出更多更普及更绚丽多彩的“儿童梦”。　　充满时代气息的童谣作为少年儿童自己的歌，本身就记载着孩子们童年的梦。经过层层推

4、荐评选汇集的每一首优秀童谣，尽现童心童趣，一定能使广大少年儿童心智顿开，既可以陶冶他们的情操，也可以愉悦其身心，《中华是我家》优秀童谣图书理应成为培育和践行社会主义核心价值观从娃娃抓起的首选读物。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　然而，纵观时下的未成年人教育

5、模式和“风格”，总有部份小学和幼儿园教师“逼”着学生背诵《三字经》、《弟子规》或唐诗宋词的现象时不时的被“披露”。对此，笔者的看法不尽一致，这是名符其实的读死书死背书的传统法则，对于少年儿童来说，是缺失了理解性和趣味性的学习，非但不能令其“增益其所不能”，反而会让孩子过早地失去对文字应有的兴趣，可以说是弊大于利。而“经各地征集推荐、师生试唱评议和专家评审，共推选出70首优秀作品”突出了中国梦、社会主义核心价值观、中华传统美德教育主题，应该成为少儿读物，不但适合亲子阅读，还适合幼儿园和小学集体诵读，它们不但传递着儿童版的“明理知耻?崇德向善”正能量，还能有效实现社会公德、家庭美德、个人品

6、德教育、人格升华和主流核心价值观的从小培育和树立。因此，笔者认为，当下各地各部门应认真做好优秀童谣推广工作，以共庆“六一”关注青少年成长、家校携手推动校园建设为契机，在广大少年儿童中组织开展《中华是我家》优秀童谣传唱活动，充分运用电视、广播、网络等有效载体进行展播，竭力用健康的文化产品滋润未成年人的心田，满足他们日益增长的精神文化需求，将推动未成年人思想道德建设工作不断引向深入。让“24字”社会主义核心价值观以及中华传统美德教育主题在校园文化建设中得以凸显。　　红领巾相约中国梦。《中华是我家》优秀童谣图书为儿童“量身定制”，是“儿童梦”的启蒙，广大人民教师和家长要认真“履职尽责”，精心

7、呵护，引领儿童唱响新童谣，让童年出彩，让“儿童梦”更加色彩斑斓，洋溢幸福美满，真正实现“在寓教于乐中引导他们从小立志向、有梦想、爱学习、爱劳动、爱祖国”，为使中国梦的丰富的草根情怀生生不息地繁衍成长而共同努力!为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用