变电站继电保护典型缺陷的处理及分析

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。变电站继电保护典型缺陷的处理及分析　　摘要：变电站是电力网络中的基础设施，承担着电力输送的重要任务，在继电保护的系统维护和管理中，现在还存在一些较大的缺陷和不足，要找到问题的成因以及解决问题的着手点，检修人员根据以往的工作经验逐渐总结出很好的方法来应对存在的缺陷和问题，尤其是针对一些典型缺陷，比如变压器设备在运行中的缺陷，要采用特殊的方式加以应对，希望笔

2、者的论述能够为继电系统中应对典型缺陷问题提供一些合理化的建议。　　关键词：变电站；典型缺陷；继电保护　　引言　　典型缺陷是变电站设备中存在的固有和难以解决的问题，在实际的工作中，检修人员会根据缺陷的类型确定相应的处理措施，以确保能够尽快的弥补缺陷，还需要有完善的检修方法和模式来确保检修工作的安全性，防止出现意外事故。　　1变电站继电保护的具体特点　　归纳的说，变电站继电保护的特点主要包括如下几项。　　GOOSE报文传输机制为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开

3、展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　经过观察发现，变电站GOOSE通信技术就目前而言在通信规约中能够以最快速度通信报文传送至目的地，通过这种方式来对相应信息加以闭锁和监测，以及保护跳闸等快速传输变电站事件。通过以往大量的实践结果表明，在使用GOOSE报文通过数据帧的形式进行传播的前提下每帧报文包含应用标识、允

4、许生存时间等关键信息。需要特别提醒的是，GOOSE报文以五秒间隔进行传输，当事件发生变化时，报文以2ms间隔重传两次，之后以4ms与6ms间隔传输两次后就会在瞬间恢复正常状态。当GOOSE报文的接收方在TAL不高于4T参数时间内无法接受到报文的情况下，通常会发生断链告警现象。　　继电保护如何实现为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用

5、，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　继电系统中拥有众多的保护装置和防护设备，随着通信技术和装备技术的迅速发展，在变电站中的设备和线路也逐渐更新换代，因此在通信的模式上发生了很大的变化，保护动作和举措也与以往有很大的差异，所使用的通信网络和沟通渠道也发生了改变，在原来的基础架构上开始建立起针对整个设备运行过程和变电站整体操控的系统网络，保护设备不再是孤立的进行运转，只针对某一些设备或者某个电路实施保护举措，而是通过先进的网络架构将众多的保

6、护设备连接在一起，组成强大的保护网络系统，在这个系统中能够更为宏观和全面的监测各种变电设备的运行状态，一旦出现故障和缺陷，系统就能够迅速做出合理的应急处置措施和保护动作，并且向检修人员发出警报信号，提醒人们注意故障问题的出现，该系统网络采用的光纤连接模式，属于点对点的连接方法，通过对信号和信息的合理使用来操作、控制各种变电设备和保护装置发挥其各自的功能作用，将信号准确的传输到制定的设备中。　　2原因分析　　通过反复的实践证明，在保护开出传动试验过程中听到GOOSE跳闸声音并且能够立即接收到相应信息，在检查终端过程中发现以下三种现

7、象。第一、在主变保护上开出模拟信号，终端的相应位置并未接收到跳闸命令，开关依然处于闭合状态。第二、拔掉差动跳低2分支直跳光纤，终端报网络不正常。第三、拔掉低2分后备跳低2分支直跳光�w，终端没有报网络异常。除此之外，GOOSE接收配置没有绑定任何一个光口，也就是跳低2分支直跳光口没有做任何使能，这样一来我们就找到了保护无法跳闸的原因。查出问题的症结所在之后，经过调查发现厂家技术人员在广丰变现场对低2分支终端消缺过程中出现了失误，因为该工作人员勾掉此光口。另外，由于进行保护开出传动试验过程中GOOSE能够自动的发送和接受信息，这是

8、由于它处于跳闸状态，从这个层面上来看低2后备保护装置处于正常状态，光功率满足相关要求。检查终端发现在主变低2保护上模拟开出，终端并未接收到跳闸命令，开关没有跳开，这就说明终端和低2后备的GOOSE通讯出现了一些故障，并且是终端接收GOOSE不成功。为了充分发挥“