045300汉语国际教育

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1、-045300汉语国际教育一、学科专业简介海南师范大学汉语国际教育硕士（MTCSOL）专业学位硕士点，经国务院学位办批准设置，于2015年开始招收汉语国际教育专业学位硕士。该专业学位的设置，旨在提高我国汉语国际推广能力，加快汉语走向世界，改革和完善对外汉语教学专门人才培养体系，培养适应国内外汉语教育教学环境的汉语国际推广工作，胜任国内外多种汉语教学的高层次、应用型、复合型专业教学人才。研究生教育采用全日制学习方式，学制2年；其中课程学习1年，实习（原则上为海外实习）及毕业论文1年；在职攻读学位者学习年限一般为3年，其中累计在校学习

2、时间不少于1学年，最长学习年限不超过4年。课程学习实行学分制，学位论文实行申请答辩制。在培养方式上，采用课程学习与汉语国际教育实践相结合，汉语国际教育与中华文化传播相结合、校内导师指导为主与校内外行业导师为辅（——采取以校内导师为主，导师与指导小组集体培养相结合）的联合培养相结合的双导师制等培养方式。汉语国际教育是我校高度重视、积极而快速发展的专业。我校汉语国际教育教学在省内处于领先水平，它历史悠久，具备有大规模、高层次、深入而持久地发展汉语国际教育的经验、教育教学能力、外援条件，以及与汉语国际教育相配套的教育资源条件。我校是教育

3、部第一批具有条件招收国际学生的高等院校，是国务院侨务办公室首批设立的华文教育基地，是国家汉办首批“国际汉语教师中国志愿者培训基地”之一，是中国在印尼开办第一家孔子学院的高校，是经国家汉办批准在我省最早设立中国汉语水平考试（HSK）考点的单位；2009年国家汉办在我校建立“东南亚汉语推广师资培训基地”，这标志着我校的国际汉语教育迎来关键性的发展时期。我校是孔子学院奖学金留学生接收单位与中国政府奖学金留学生接收单位。2014年，我校又投入资金150万元，建成汉语国际教育专业的语音分析实验室，这是海南高校到目前为止实验语言学实验室，将在

4、一定程度上推进汉语国际教育专业的教学与科研。汉语国际教育专业目前共有教师9人，其中博士6人，教授3人，学科负责人为龙涛教授。龙涛，1966年生，湖南人，南开大学博士，武汉大学博士后，海南省语言文字工作委员会委员。主要从事于现代汉语语法、对外汉语教学研究，在《语文研究》、《汉语学习》、《中国语言学报》、《武汉大学学报》等刊物发表专业论文20---余篇，出版有专著《现代汉语名词语的语义次范畴研究》，获海南省高校第三届优秀科研成果奖一等奖一项，与海南省优秀社会科学成果奖二等奖一项。本专业专职教师在汉语言与语言教学方面具有较强的教学科研能

5、力，近年来在《汉语学习》、《世界汉语教学》等刊物上发表这方面的核心刊物论文70余篇，出版语言学著作12部，承担语言学类省级项目27项，其中国家级课题2项，在语言学方面获省级教学与科研奖励7项。二、汉语国际教育硕士专业招生目录及报考备注专业代码及名称初试考试科目复试笔试考试科目同等学力加试科目备注045300汉语国际教育(专业学位)00不区分研究方向①101思想政治理论（满分100分）②201英语（满分100分）③354汉语基础（满分150分）④445汉语国际教育基础（满分150分）对外汉语教育理论现代汉语知识语言学理论101思想政

6、治理论、201英语一为全国统考科目；354汉语基础、445汉语国际教育基础为我校自命题科目。三、考试大纲及参考书目<一>参考书目汉语基础1．黄伯荣、廖序东主编《现代汉语》（增订四版），高等教育出版社，2007年； 2. 邵敬敏主编：《现代汉语通论》（第二版），上海教育出版社；3、叶蜚声、徐通锵著《语言学纲要》（修订版），北京大学出版社，2010年 ；4、王力主编《古代汉语》（校订重排本），中华书局。 汉语国际教育基础1.赵金铭《对外汉语教学概论》，商务印书馆，2007年；2.程裕祯《中国文化要略》，外语教学与研究出版社，2003年

7、；3.胡文仲《跨文化交际学概论》，外语教学与研究出版社，1999年；4.冯忠良、伍新春、姚梅林、王健敏著《教育心理学》,人民教育出版社2000年版<二>考试大纲全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生---入学考试大纲根据教育部学生司《关于编制2010年硕士研究生招生专业目录的通知》（教学司〔2009〕22号）精神，全国汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会特制订《全日制汉语国际教育硕士2010年入学考试大纲》，作为对2010年汉语国际教育硕士专业学位研究生入学考试的指导性意见下发各招生单位。2010年汉语国际教育硕士专业学位研究生入

8、学考试包括政治理论、外国语、汉语基础与汉语国际教育基础四门。政治理论采用与学术型专业相同的统考政治理论试题，满分为100分。外国语采用统考英语一（日语、俄语），其它小语种可选用统考试题，也可由招生单位自行命制，满分为100分。汉语基础与汉语国际教育