语文s版二年级上册《征友启事》教学设计推荐

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下语文S版二年级上册《征友启事》教学设计推荐　　　　《征友启事》教学设计1　　课堂教学笔录：　　一、谈话：　　你们有朋友吗？他们都是谁呀？　　生：我的朋友是**，是**　　师：有朋友的感觉怎么样？　　生：能一起玩，一起学习，一起聊天，有问题时朋友可以给我提出来。　　师：是啊，有朋友的感觉真好。所以呀，有一头小牛犊，它也想有个朋友，它写了一个“征友启事”快读读课文。（师板书：征友启事）　　二、生自由读文。　　1、自身读。（教师耐心等待最后一个学生读完）　

2、　2、两个小伙伴互相读一读，有读的不当的地方，相互指出来。再自读一遍。　　3、我们一起来看一个词：“兴奋”，要读准字音。　　三、指名学生分段读课文。　　1、学生推荐伙伴和自身一起读书，指名分段读文。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　要求：其余学生考虑，你学懂了什么，把你学懂的考考别的同学，还有什么问题提出来。　　2、学生提问，相互答疑：　　生：什么叫牛

3、犊？　　生：就是牛小朋友？　　生：什么是马驹？　　生：就是小马。　　生：为什么两次贴的“启事”收到了不同的效果？　　师：太好了，板书：“结果”　　生：启事是什么意思呀？　　生：寻找某件东西或某件事，写在纸上发在报刊上。　　生：你答对了。　　生：征友？　　生：马驹都能做，为什么它也走了？　　生：因马驹两个朋友一起玩不太好，多点朋友才好，它看他人走了，它也走了。　　生：小牛犊为什么要找朋友？　　生：小牛犊一个朋友都没有，很孤单。　　生：你能用书上的语言回答吗？　　生：读书上第一句。　　生：两条启事上面都写着什么？　　生：第一次写的是：狠抓基础知识和基本技能由于我班学

4、生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　我想找个朋友。希望这个朋友能和我一起吃草，一起玩耍，一起晒太阳，一起学耕田。谁能做到以上几点，欢迎前来联系……　　第二次写的是：　　我想找个朋友。希望这个朋友能和我一起吃草，或者一起玩耍，或者一起晒太阳，或者一起学耕田。谁能做到其中一点，欢迎前来联系……　　生：谁找朋友？为什么要找朋友？请用文中的句子来回答我？　　生：我来用第一自然段的第一句话来回答

5、你。（读第一句。）　　师：（指板书：为什么这两次征友启事收到了不同的效果？）这个问题很重要，我们先来看一看这两次征友启事都是什么？内容有什么不一样？　　二、默读课文。　　（教师打出课件，左右各一征友启事。）　　我想找个朋友。希望这个朋友能和我一起吃草，一起玩耍，一起晒太阳，一起学耕田。谁能做到以上几点，欢迎前来联系……　　我想找个朋友。希望这个朋友能和我一起吃草，或者一起玩耍，或者一起晒太阳，或者一起学耕田。谁能做到其中一点，欢迎前来联系……狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，

6、因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1、指名学生分别读两则征友启事。　　2、两则启事有什么不同，　　生1：一个是做到“以上几点”，一个是做到“其中一点”　　生2：还有“或者”（师在课件中染红有关字词。）　　我想找个朋友。希望这个朋友能和我一起吃草，或者一起玩耍，或者一起晒太阳，或者一起学耕田。谁能做到其中一点，欢迎前来联系……　　师：你怎么理解？　　生：做到其中一点就行，这和第一次不一样。　　师：小动物们看到第一则征友喜事，心情什么样？　　生：它们很兴奋。　　师：请你读一读

7、这句话。　　生：它们兴奋地走来，失望地离去。　　3、我们来演一演好吗？　　请一个小牛犊、再请一个小牛犊。（共请5个小牛犊）　　你们给我挑一个角色，好吗？　　生：老牛。　　师：行　　师：其他同学你们自选一个角色。我来问问：　　你选的哪一个？　　生：小马驹　　生：小花猫狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　生：我选“猎狗”　　师：你们都来想一想，看到第一则征友

8、启事怎么样？　　师生同演