18-1-(2)松树岗小学06-07第二学期德育工作总结.doc

《18-1-(2)松树岗小学06-07第二学期德育工作总结.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、松树岗小学德育工作总结（2006—2007学年第二学期）德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。我校德育工作坚持以开展以爱国主义为核心的民族精神教育、以树立远大志向为核心的理想信念教育、道德品质和文明行为教育、心理健康教育的四大教育为主线，不断充实和完善学校德育内容，努力开创我校德育工作的新格局。本学期我校以江总书记关于教育问题的谈话精神和“三个代表”的重要思想为指导，贯彻落实全教和全国德育工作会议精神，围绕德育工作思路和要点，继续贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思

2、想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》，把德育工作与学校其他工作紧密结合、加强渗透，密切联系社会、家庭，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作实效，在几方面取得了一点成绩，现总结如下：一、加强德育队伍建设，树立师表良好形象。一学期来，我校加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，少先队具体抓，实行校长室----班主任二级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。我校以“关注细节，健康育人”为目标，使教师树立“德智体美全面发展”和“德育就是质量，品德就是素质”的教育观，以“贴近实际、贴近

3、生活、贴近未成年人”为原则，按照以人为本的要求，创造人文德育、生活德育和生态德育，丰富德育工作内容，拓展德育工作途径。我们坚持组织全体教师深入学习江总书记《关于教育问题的谈话》精神，深刻领会“三个代表”的实质内涵，组织教师学习了《教师职业道德规范》，开展“爱岗敬业、廉洁从教、为人师表”等主题的教育活动，使全体教师主动适应德育新形势，真正成为德育管理者，实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。二、把课堂教学工作为德育工作的主渠道。为了提高德育工作的针对性和实效性，学校积极改革课堂教学，明确德育教学目标。坚持以思德与生活、品德

4、与社会课为德育主要课程，积极利用现代信息技术作为教育手段进行教学。坚持充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育。三、加强学校文化建设，营造书香校园。1、精心布置宣传阵地。加强对“红领巾广播站”、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。2、大力推进“书香校园”进程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、少先队活动室等

5、。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，每天中午广播站定时播音，已形成我校的特色。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。3、人文化的班级布置。教室是重要的育人阵地，在班级文化建设中，人文化的班级布置是前提，创设有生命的充满生活气息的班级文化离不开教室基本设施建设和教室的布置与设计。各班在充分发挥各自特色的基础上，创造性地开辟了文化园地，如“每周一星”、“佳作园地”、“手工角”、“书海拾贝”等。老师放手让学生进行园地设计和装饰。小园地无疑美化了教室，更展示着

6、同学们的风采、才艺、特长，对班内每个同学都有激励。班级文化园地建设增强了教室环境育人功能，营造了良好的文化氛围。4、多样化的活动。小学生的求知欲强，班主任把实践的空间，创造的空间给学生，鼓励他们开展健康的、多样的活动，让他们在活动体验中培养良好的道德品质和行为习惯，充分发挥自己的自主意识和创新能力。四、加强学生的思想道德教育和养成教育。1、认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。抓好日常管理及常规教育。为配合我校现代化学校的创建工作，本学期，我校德育工作十分注重学生的常规管理，尤其是文明礼貌教育，开展“争

7、当文明之星”活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾文明监督员为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。2、加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。各班的学习园地布置精美，中队角规范实用，富有教育性，各班的中队活动、好人好事都有记录。3、加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。五、拓宽德育渠道，发挥教育优势。1、办好家长学校，增进家校联系