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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。七年级英语上册第三单元的教案分析 单元 标题 七年级上册Unit3Isthisyourpencil? 备课项目 设计区域 备课标 一、语言知识与技能 1.根据读音规则和音标拼读单词。 2.能够表述词语的基本含义、语法项目以及语言形式的基本结构和常用表意功能; 3.能在课堂活动中用简短的英语进行交际,例如,能听懂学习活动中连续的指令和问题,并做出适当反应; 4.能听懂有关熟悉话题
2、的语段和简短的故事,获取相关信息。 5.能运用本单元的词汇和语言形式就熟悉的话题进行简单的交流;能运用本单元的词汇和语言形式及所给提示简单描述人、物、事件等; 6.能在教师的指导下进行简单的角色表演; 7.能正确地朗读课文;能从简单的故事和其它文体的短文中找出有关信息,抓住大意; 8.每天课外阅读量最少达到200词。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以
3、来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 9.能运用本单元的词汇和语言形式以及参照范例(结构)描述系列图片,编写简单的故事等,包括起草和修改。 二、文化意识 10.了解语言的文化因素,体验跨文化交际。 三、学习策略 11-(1)利用读音规则和音标拼读词汇,利用上下文、非语言信息等理解词义,联想学习和记忆词汇,构词法等。 11-(2)利用情境等理解语法结构和表意功能,发现语言规律并举一反三。 11-(3)复习、整理归纳所学内容。 11-
4、(4)利用预测、语调、重音、问题等来获取听力信息。 11-(5)在课内外活动中借助体态语用英语交流。 11-(6)利用预测、跳读、寻读、细节读等来获取信息。 11-(7)仿写短文,准备素材、起草短文并修改。 11-(8)明确目标,制定计划, 11-(9)了解并跨文化交际(恰当使用)。 四、情感态度 12.乐于参与英语活动,敢于用英语表达,积极与他人合作,体验自己的学习效果。 备教学 重、难点团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,
5、师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 内容 课标具体知识、技能、文化目标 知识与技能、文化意识的重、难点内容 课标具体策略目标选择 sectionA sectionB 目标1 在读写过程中,能够根据读音规则和音标拼读单词。 1-(1) 11-(2) 11-(3) 目标2 词汇: pencil,book,eraser,box, pen
6、cil-box,schoolbag, dictionary,his,mine, hers,excuseme,thank,teacher,about,whatabout,yours,for, thankyouforhelp,welcome, youarewelcome, 语言形式:团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取
7、得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 Isthisyourpencil? yes,itis./No,itisn’t. Aretheseyourbooks? yea,theyare./No,theyaren’t. whataboutthis dictionary? (4)Thankyouforyourhelp. you’rewelcome. 词汇: baseball,watch, computer,game,card, IDcard,hotebook,ring
8、, bag,in,library,ask,ask..for,find,some,classroom,e-mail,at,call,lost,must,asetof 语言形式: 1. 同前面的语言形式。 2. Howdoyouspellit? 3. Asktheteacherforhelp.团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委