浅谈如何提高初中学生数学学习成绩

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1、浅谈如何提高初中学生数学学习成绩龚志红江苏省灌云县鲁河中学222236如何提高初中学牛的数学学习成绩是数学教育教学工作永恒的主题。下面我就结合多年来的教学实际谈谈自己的几点感受。一、教师充满信心的微笑会提高学牛的学习成绩记得有一学年，我中途接手了一个八年级的“问题班级”，做班主任兼任数学教师。在大家们的眼中，这是一个不可救药的班级，各科都是全年级倒数，数学成绩只有几个人及格。原来的班主任被气得临阵脱逃了，校领导找到我，我想既然学校领导看得起我，委以重任，何不看成是对自己的一次挑战呢，乐意地接受吧。当我面带微笑、充满信心地站在孩子们的面前时，孩子

2、们的眼中就有了一丝不屑的微笑；当我用早就准备好的语言介绍了自己时，我发现孩子们的微笑己经流淌到了脸上；当我告诉孩子们，我会喜欢他们中的每一个，会和他们一起努力，相信他们一定会进步时，孩子们的眼光中竞然有一份感动。后来，同学们告诉我，以前，由于他们的学习成绩不好、不遵守纪律，老师老是批评，很少有笑容，对他们失去了信心，所以他们也认为自己是不可救药了，就破罐子破摔。现在老师对他们有信心，以他们为荣，并且老师看上去是真的很高兴的，所以大家很感动。从第一堂课开始我就知道这个班的孩子喜欢我，他们需要一位快乐、自信、严格、慈祥的班主任。以后的一个学期中，在

3、学生面前我总是面带微笑,尽可能做到精神饱满、乐观豁达、热情。利用各个教学环节，言传身教，以身作则，培养学牛具有积极健康的思想情感，诚恳地、充满信心地表扬他们的每一点进步，用幽默的语言、搞笑的形式指出他们的错误。学牛在我的感染下感到不慌乱、乐观，从而自信地对待学习。孩子们的进步很快，短短两个月的时间就去掉了不遵守纪律的帽子，课任教师们很高兴，同事们拭目以待。同学们能听到更多的表扬，就更有信心、群情振奋。短短几个月后，竟然四门功课门门名列年级前矛。二、把数学课设计得有趣轻松，可以提高学生的成绩首先，重视每一节课的导入，有效地创设问题情境，可以激活学

4、生的思维，迅速地进入角色，激发学习兴趣。记得有一次在讲解圆台的表面积吋，我手拿一个塑料碗(圆台型)，对同学们说：“老师的一位朋友准备生产这种塑料碗,请帮忙计算一下，每个塑料碗需要多少面积的塑料？”并发给同学们每四个人一个塑料碗。同学们兴致勃勃，有进行度量的，有按计算器的，有预习课本公式的。我又用投影提示：(1)你手中的塑料碗是什么样的几何图形？(2)圆台的侧面展开图是什么样的图形？(3)如何计算圆台的侧面积？同学们一边讨论一边解题。这样，一节课下来，同学们学得很开心，对知识点的掌握也很彻底。又如，在数学的学习中，学生感到最难的莫过于繁多的公式定

5、理，记不牢，也就用不好，而单纯的死记硬背，又往往容易记错。这吋老师若能对某些公式加以概括提炼,编一些形象的口诀、图表，学生会很感兴趣，乐于接受，记忆牢固，会收到事半功倍的效果。如解一元一次不等式组可归纳为：“大大取大，小小取小，大小、小大取中间，人人、小小题无解。”画水平放置的直观图时可归纳为“横边保持不变，纵边缩短一半”。过直线外一点画垂线可归纳为：“一落，二靠，三画。”朗朗上口，易懂易记，学生喜闻乐见，从而提高了对数学的兴趣。其次，教师的语言深入浅出，语言风趣幽默，能很好地吸引学生。这样，既提高了学生的学习兴趣，又活跃了课堂气氛。事实上证明

6、，这样做是很有效的。要善于运用幽默语言，举例得当，适合学生年龄层次，使学生觉得学习是-•种乐趣，而不是负担，从而提高学生的成绩。三、让学生体验成功的快乐可以提高学生的成绩为了给学生提供一种轻松愉快的环境,上课吋，我从不要求学生抄笔记,更不检查学生的课堂笔记，实在需要记下来的东西，只需要写在书本相应的页上就行了。上新课力求把课本上的概念、例题讲明、讲透、讲活，切忌任意补充例题，特别是在学生尚未理解掌握新知识时，任意加大知识点难度是得不偿失的，会骤然引起学生对刚学知识的反感和恐惧心理。及时进行课内练习，使学生能准确运用新学知识解决问题，产生愉悦心情

7、，对自己充满信心。分层次布置作业,不布置学生已经掌握的作业，不布置学生无法解决的作业。有一位哲人告诉我们：热情的期待和努力就能得到所希望的效果。当教师对学生寄予某种期望时，他就会对学生以特殊的关怀和培养。教师对学生以肯定，学生就会对教师产生亲切感和信赖感，对自己提出更高的要求，做出更大的努力。“失败是成功之母”“成功更是成功之母”，从学生的角度岀发，在乎学生的感受，根据具体的情况，为不同程度的学生创造成功的机会。如在复习一元二次方程的解法吋，我先用幻灯投影出方程x-4x-5=0,然后展开小竞赛，比谁先解出答案，谁的解法好，谁的解法多。两分钟过去

8、了就有人举手，五分钟过去了大部分同学完成了一种解法，经过小结绝大多数得出因式分解法、公式法、配方法三种解法中的一种解法。在这一题的教学中，基础差的同学