计算机教学改革探究

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1、计算机教学改革探究［摘要］当前，计算机的应用正朝着网络化、信息化、多功能化、行业化方向发展。计算机技术的快速发展，对计算机教育提出了更高的要求,如何进行计算机教学改革，以满足社会需求是众多学校面临的问题。本文结合多年教学经验，对计算机教学改革进行探究，以供大家交流。［关键词］计算机教学改革1完善课程体系，注重实践教学首先，学校耍根据学校和学生的实际情况，在现有课程的基础上对计算机课程的模块进行整合，增强对市场人才需求的敏感性，建立科学的、个性化的计算机教学体系，进而制定具有意义的教学计划。教学内容也要进一步拓展，改变课程内容繁、难、偏、旧的现状，除了基础教材必备的知识和技能外，

2、还应在引进一些更广泛、更实用、更前沿的专业知识，完善已有的教学内容。另外，计算机是一门应用性和实践性很强的课程，实践教学不仅是理论教学的深化和补充，对于培养学生综合能力和解决实际问题的能力也十分重要，因此学校还应加大实践教学环节。学校要与用人单位联系紧密，学校在计算机教学方面也可以积极探索校企合作的教学模式，充分利用与用人单位的合作关系，凭借用人单位的资源，使学生将学到的计算机教育理论知识在企业的实际工作中得以结合和运用，进而找到自己学习中的盲点，加深对理论学习的认识和提高。学校还可以联合用人单位建立教学实践基地，基地可以设在校内，也可以设在校外，学牛•可以通过教学实践基地从事

3、一些简单的工作，如：软件编程、系统或程序维护等，可以为合作单位创造一定的经济利益，学生在提高了实践能力的同时，也提前接触了社会，为将來的顺利就业打下基础。2注重学生可持续发展能力的培养计算机技术的飞速发展，与学习内容的相对滞后，使得课堂所学非将来之所用的情况越来越突出，这是不容回避的事实。如何在教授这些相对过时的知识同时，培养学生的可持续发展能力是每个计算机教育工作者都应该重视的问题。学生走上工作岗位后，面对的将是形形色色的软件，越是最先进的软件，越没有人教他们如何使用，只有在学校的教学中注重可持续发展能力的培养，才能在他们走上工作岗位后从容不迫地面对陌牛的软件，并主动地学习利

4、用。要营造这样一种氛围，不是不要老师，而是对教师提出了更高的要求,学生在学习中遇到的问题随机性和多样性突出，更需要教师冇丰富的知识，和充分的备课，还可能带来气氛的活跃，需耍教师有很强的控制能力,既要保持良好的氛围，又不使之进入无序状态。比如：在进行网页教学内容时，教师应要求每一个学生制作自己的主页，由此使得学生的积极性、创造性、竞争力得发充分的发挥。这样一是在题材选择和技术的运用上力争做得更好，二是不限于课本的内容，产生对知识的不满足。这样既能较好地培养学生主动学习和自学的能力，又能让学生充分体现个人的价值。在此基础上，教师进行适当的指导，指出计算机技术的不断发展，网页制作没有

5、最好，只有更好的思想；让学生上网浏览，了解当今网页制作的先进水平；将网页作品送上Internet,组织学生之间进行作站的展示和评讲,取长补短。这样在对知识的进一步探究的基础上，使学生网页制作水平不断向上攀登，从而培养学生在学习上的可持续发展的能力，为终身学习打好了基础。3充分发挥学生的主体性，增强学生的创新能力首先，在计算机课程教学开始时，应当让学生利用业余时间了解计算机知识，提高学生学习计算机的兴趣。其次，在教学过程中，教会学生运用技术创作有声动画和贺卡，让学生可以亲手制作礼物送给朋友，与朋友一起分享成功的喜悦。同时，教师也可以选取优秀的作品，向全班学生进行展示，或者将作品发

6、布到学院网站上，激发学生的创作热情。再次，在讲解图片处理内容时，教师应当尽量采用牛活中的照片进行演示处理，使学生可以针对照片中不满意的地方进行优化调整，提高学生学习计算机知识的兴趣，激发学生创新意识。最后，教师应当充分利用网络交流平台，拓宽学生的学习视野，引导学生掌握收集信息处理信息的能力，激发学生主动获取知识的欲望，并组织学生对学习内容进行交流和探讨，充分发挥学生的主体性作用。4建立以实验室和多媒体技术为主的教学模式计算机课程具有操作性强、适于多媒体教学和实践教学的特点。在教学过程中不能再沿用“教室+黑板+粉笔”的传统教学模式，而应采用以实验室、视频室为主战场的教学模式。由于

7、现在的计算机软件，特别是WINDOWS下的各种软件，均以图形化界面和鼠标操作为主，其教学讲求直观、便捷，这些操作在黑板上是无法向学生讲解明白的。首先，教师通过制作教学课件实现模拟环境，提供丰富的信息资源，在一定程度上缓解了计算机硬件水平不能完全满足教学需要的问题。其次，教学内容里用文字和语言难以表述清楚的部分，用教学课件可以直观地呈现岀來，既明了，又生动形象。其三，多媒体技术能为学生创造一个能听、能看、能动手操作以及进行讨论、交流的环境，可提供多种感官的综合刺激，有利于知识的获取与保持。其四