新人教版四年级音乐下册教案第五单元中国功夫

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新人教版四年级音乐下册教案第五单元中国功夫　　第一课《中国功夫》　　教学内容：歌曲《中国功夫》　　教学目标：　　1、通过申奥短片的播放，使学生了解中华武术的博大精深及在全世界的影响，它代表华夏子孙自强不息的顽强精神。　　2、通过歌曲的学唱，懂得中华武术魂，懂得做人也是“外练：强身健体，内练：一身正气”。引导学生有感情地歌唱。　　3、了解旋律的压缩在音乐中的作用。　　教学过程：　　一、新课导入　　播放北京申办XX奥运会的纪录片

2、，定格在成龙表演功夫一幕。　　师：同学们，知道这是什么运动项目吗？　　生：武术。　　师：这是北京申办XX奥运会的宣传片。为什么短短的几分钟内要用这么大的篇幅来表现武术呢？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　生：因为武术是我们中华民族的传统项目，又是诞生于中国……　　师：对了，谁知道中国的武术都分什么门派，有什么招式，有什么武器啊

3、？　　学生回答略。　　师：其实武术不但有同学们说的那些，它还代表了中华民族的一种精神，一种中华武术魂。　　师：今天我们就来学习一首描写中华武术的歌曲好吗？　　生：好！　　二、歌曲新授　　教师播放录音，引导学生看黑板上的歌词。　　很多学生跟着录音唱起来。　　师：刚才在播放录音的时候，老师发现很多同学都会唱这首歌曲。那么老师提问一个问题：这首歌曲分几段呢？　　生：4段。　　师：有哪一段与众不同呢？　　生：第3段！　　师：为什么呢？　　生：第3段是说的，不是唱的！　　师：哦，第3段不是“唱”歌而是“说”歌，这就是一种新的演唱形式──说唱，我们

4、一起来把第3段读一遍好吗？　　教师与学生一起按节奏朗读第三段歌词，中间不停顿。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：刚才大家读的时候啊，老师觉得少了一点气势，我们先来看看这段歌词都说了些什么好吗？　　师：大家看其中提到棍、刀、剑，这都说的什么啊？　　生：武术中的器械。　　师：歌词中提到的“内练一口气”“豪气冲云天”呢？　　生：

5、练武之人的豪气、正气。　　师：好，我们就再来朗读一次，要读出其中的气势哦！　　教师带领学生再次朗读歌词。　　师：老师看到在歌曲中有两处歌词是一样的，同学们发现了吗？　　生：是第1段和第2段。　　师：有什么不同呢？　　生：速度不同，节奏也不一样。　　师：对，第1段速度较慢，它表现了什么样的情绪呢？应该怎么演唱呢？　　生：表现了英雄吸纳天地之气的气势。应该唱得有气势，要深吸气，气沉丹田。　　师：第2段速度较快，应该怎么演唱呢？　　生：表现英雄舞刀弄枪的飒爽英姿。应该唱得有力量有活力。　　教师介绍歌曲节奏的变化与旋律的压缩使音乐的情绪发生变化

6、。　　学生视唱两段不同的曲谱，打节奏。唱曲谱后再唱歌词。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：最后一段中，“东方一条龙”指的是我们的伟大祖国；“儿女似英雄”说的是我们炎黄子孙都是英雄；“天高地远八面风”，说的是我们祖国幅员辽阔；“中华有神功”，说的便是我们祖国的武术了。大家再来完整地把歌曲演唱一次好吗？　　生：好。　　学生演唱

7、全曲。　　教学反思：　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教