幼儿园小班英语公开课优秀教案：pass the bunny

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下幼儿园小班英语公开课优秀教案：Passthebunny　　活动目标：　　1．学习单词：“bunny”和句型“passthebunny”。并理解其含义。　　2．能基本听懂并按规则游戏。　　3．愿意在集体面前表演。　　活动准备：　　1．教师身穿一个大口袋的上衣（内装各种水果模型：苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各类汽车模型：小汽车，卡车。公共汽车，出租车）　　2．鼓一个，击棒一根。　　3．小兔毛绒玩具一个　　4．兔子舞音乐

2、　　活动过程：　　一．师生问好，以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣　　1.T：Goodmorningboysandgirls.　　C：Goodmorningteacher.　　T：Doyouwanttodance?　　C：Yes.　　T：Ok,let’sdance,pleaselisten.狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　(兔子舞音乐起，师

3、生共同随音乐做动作)　　2．T：（教师做很累的动作）Oh,I’mtired.Areyoutied?　　C:Yes.　　T：Ok.Pleasefindachairandsitdown.　　二．学习单词“bunny”　　1.T：Today,herecomesanewfriend.(出示绒毛玩具小兔)Look,whatisthis?　　C:小兔　　T：Yesbunny.　　Tc：:Bunny，bunny（幼儿学说单词）　　T：(教师模仿小兔与幼儿打招呼)Hello/Hi/children　　C:Hello/Hi/bunny　　2．听指令做动作　　T：

4、Now,Let’splaythegame“Isayyoudo“,Ok?　　C:Yes.　　T:Kissbunny(教师边说边示范动作，引导幼儿按照指令动作)　　Whocantry?Touch/shakehands/embrace/Kissthebunny(Verygood/Youaresmart/Howcleve)　　T：Nowpleasesayandfllowme.Passthebunny狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，

5、一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下(教师做出传递的动作，边示范边讲解)　　T：Passthebunnyandsayitonebyone.Doyouunderstand?　　C:Yes.　　T:Ok.Let’shaveatry.　　三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的游戏。　　1、介绍游戏玩法及规则。　　T：（教师拍拍大口袋）Ihavesomethinginside.(出示玩具小兔)Ialsohaveabunny.(拿出鼓)Here’sadrum.Now,Let’splaythegame“Pas

6、sthebunny”.　　T：I’llbeatthedrum(击鼓)，andyou’llpassthebunnyonetoone.(示范给幼儿看)WhenIstopyoushouldstop.Thechildwhohasthebunnyshouldtakeoneofthemfromthepocket.Areyouclear?(可以先试着玩一次，老师在解释一下)　　2、引导幼儿玩游戏。　　T：Now,Let’sbegin.(教师击鼓声起，幼儿传小兔到鼓声停)　　Stop.Let’sseewhohasthebunny.　　C；XX.　　T：Well

7、,XX,comehereandtakeoneout.(XX从口袋里摸出一样)狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　T：whatisthis?/whatcolourisit?Doyouwanttoeat?Oh,youareverygood/givealittleclap.NowLet’goon.　　（鼓声起，由刚才摸的幼儿继续向下传小兔，到

8、鼓声停）Stop.Let’sseewhohasthebunny……　　（玩法同上，直到老师口袋中所有的东西摸完）　　四、结束　　T：I’msohapp