小学数学《两位数加两位数（进位加）》公开课教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学数学《两位数加两位数（进位加）》公开课教案　　　　教学目标：　　1、使同学在实际情境中，正确计算100以内两位数加两位数的进位加法。　　2、在观察中培养同学的创新意识，训练同学思维的灵活性，在操作、讨论、交流中培养同学自主探究的能力，得出多样化的算法。　　3、培养同学的合作意识和学习兴趣，使同学想学、乐学、会学。　　4、对同学进行爱家乡的教育，并培养同学的环保意识。　　教学重点、难点：　　正确计算100以内两位数加两位数的进位加法。　　教学准

2、备：多媒体课件　　教学过程：　　一、　　复习：　　1、指名口答：　　5+8=　　9+4=狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　7+9=　　6+7=　　6+6=　　4+7=　　8+5=　　8+8=　　6+44=　　36-5=　　45+30=　　75-40=　　48-3=　　57+3=　　69-6=　　34+5=　　2、竖式计算：　　23+35=　　42+

3、34=　　41+56=　　34+15=　　先让同学独立完成，然后指名说说笔算加法要注意什么？　　二、新授：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1、过渡：有两个小朋友，课余时间喜欢集邮，请看（课件出示主题图）　　根据这两个条件提一个加法问题，用算式解答　　2、研讨算法　　同学回答师板书：34+16=　　这是一个两位数加两位数，怎么计算？让同学考虑指名回

4、答。　　画小棒，竖式计算。根据同学的回答相机板书和课件出示小棒图和竖式　　34　　+16　　3、小结算法：　　相机板书：（1）相同数位对齐。　　（2）从个位加起　　（3）个位相加满十，向十位进一。　　4、试一试：　　5、想想做做1　　二、　　巩固练习：　　1、五一节有没有出去玩？（课件出示照片）这里是哪里？（九滨广场）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下

5、　　我们宜兴山青水秀，人杰地灵。这里有几张是杨老师去游玩时拍下来的照片。以后假期里到森林公园、宜园去领略一下我们家乡的自然风光，顺便拍一些照片留作纪念。你们瞧，两个小朋友正在拍照了，这上面告诉了我们什么信息？怎么解决？　　2、好的环境需要我们来呵护，请看，一位游客正在扔垃圾呢！　　那两个小朋友正在浇花呢！告诉我们什么？要我们求什么？　　3、那些小朋友在干吗呢？告诉了我们什么？你会提加法问题吗？怎么解决？　　（捡废电池）　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教