小学六年级下册音乐教学计划4份（xx-xx第二学期）

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学六年级下册音乐教学计划4份（XX-XX第二学期）　　XX学年度下学期六年级音乐教学计划(湘版)　　一、指导思想　　贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生　　喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。　　二、学情分析　　六年级的学生由于生活范围和认知领域的进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力也进一步增强，所以在以

2、后的教学中应注意引导学生对音乐的整体感受，增加音乐表现与音乐创造活动以及动手搜集资料的份量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。　　三、教材分析：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　本册教材分为十个单元，即第一单元“开心的感觉”；第二单元“春之声”；第三单元“红土地的歌”；第四单元“大家园”

3、；第五单元“世纪之约”；第六单元“放飞希望”；第七单元“粤桂飘香”；第八单元“月光下的歌谣”；第九单元“一支永远传唱的歌”；第十单元“美好的收获”。每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。　　四、学期教学目标　　1、知识目标：　　（1）、认识和了解不同的民族生活风俗。　　（2）、通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识。　　（3）、认识和了解音乐家贝多芬、比才及其音乐作品。　　（4）

4、、了解歌剧以及歌剧音乐的作用。　　（5）、了解曲艺以及曲艺音乐的特点及作用。　　（6）、认识乐器埙、古琴、马头琴，并了解其音色特点。　　2、能力目标：　　（1）、学生能用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字，有感情地进行歌唱。　　（2）、通过学习，使学生会自制打击乐器并为歌曲伴奏。　　（3）、通过音乐活动，引起学生的兴趣，培养学生表现音乐、创造音乐的能力，以及合作进取的精神，激发学生对音乐的兴趣。　　3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗

5、透到音乐教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　4、质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的有表情的演唱歌曲，进行简单的音乐创造。通过学习，掌握相关

6、的文化知识，提高人文素养。　　五、教材重点难点　　教学难点：　　1、引导学生有表情地演唱歌曲时，注意演唱歌曲的准确性，并选择正确的演唱方式表现音乐。要适度而不夸张。　　2、通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动，培养学生综合的音乐表现力。　　3、通过音乐活动的创造性、丰富多样性。学生自身体验，培养学生舞蹈的创编能力。　　教学重点：　　1、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。　　2、继续引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。　　3、培养学生收集资料、整理资料，互相学习的

7、能力。　　六、教改措施　　１、利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会，激发学生兴趣。　　2、针对学生实情，进行教授的同时，注意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，以个别带动整体，提高总体水平。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　3、根据学生兴趣特长，组织班级兴趣小组。及时总结、反思，以促进教学。以

8、活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动。　　4、采用多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性发展。　　5、充分做好课前准备，因材施教，课堂多给学生自我表现的机会。　　6、根据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。　　7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，认真组织舞蹈队进行活动。　　　　七、教学