小学上学期学校教务工作计划xx年秋

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学上学期学校教务工作计划XX年秋　　慎中实验学校（小学部）XX-XX学年度上学期　　教务工作计划　　XX秋季，我校教务工作将继续坚持以邓小平理论、“三个代表”和“十七大”精神为指导，坚持科学发展观，紧紧围绕《基础教育课程改革纲要（试行）》以及《小学管理规程》和《福建省小学教学常规管理的若干意见（试行）》，依据教委的工作意见，加强了学校内部管理，围绕建设教育强镇、强校为目标，以“促进每一位教师专业发展，促进每一位学生个性发展，以师生互动发

2、展推动学校的整体发展”为核心，以基础教育课程改革的精神，积极开展课程改革实验，努力提高教学质量，全面推进素质教育。　　一、加强学科研训，更新教育理念　　随着基础教育课程改革的实施，对教师教育教学的观念已提出了越来越高的要求，而教学中，教师起着关键作用，教师应更新教学理念，才能适应新时代，新形势的要求。因此，我校将注重各学科的培训活动，特别是新课程科目的培训。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这

3、一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1、根据“先培训，后上岗”的原则，学期前利用网培、影音、教学书籍对各任课教师进行课程培训，8月27日——8月29日，教师都能按质按量完成培训；开展以“老”带“新”，请有经验的“老”教师对新任科的教师进行培训，互相学习，实现了资深共享，完成共同学习，共同完善，共同提高的培训目的。本学期，我校将继续安排若干名教师，到先进课改学校参与学科教学研训或现场研讨、参与式培训等活动。让教师多参与学习培训、教研，利用多种形式，积极学习新课标、新课程改革的基本理念，并在参与实践研究和学习中逐步提升到新课程的理解与认同

4、中。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、为了积极推动并配合新一轮基础教育课程改革，进一步倡导新课程实施的基本路向，创设良好的教育范围，努力更新教师的教育理论，我校还注重校本培训，并制定了相应的培训计划，主要围绕如下形式进行；①利用各种教育刊物，集中教师进行培训；②利用上级各种有关课改文件、资料对教师进行传达培训；③利用各类课程光盘、、磁碟

5、集中有关科目教师分批分类集中学习。④鼓励教师开展公开、示范、研讨课教学，并集中听、评课。⑤聘请有关科目的专家到校指导、讲座。⑥以“老”带“新”，利用结对子的方式让教师们集思广益，交叉备课，共同交流提高。⑦定时召开实验年级家长会，注重教师——家长共同参与研讨，以寻不足之处，⑧积极参与二小等先进校的课题研究活动。请有经验的本地能师到校讲座、指导研讨，邀请兄弟校(包括二小)教师到校传经送宝（上示范课、讲座、教师结对子等）。⑨青蓝工程成长结对。教师成长结对子，每两周至少互听一节课，集体备课。班主任成长结对子，结友谊班级（小学部或初中部均可），探寻适宜的小学班

6、级管理。⑩质量分析会。每半、学期考后召开质量分析会，实事求是，不推卸，多从自身查找不足，不自满，眼光放长远。　　3、教师能力要提升，除了应加强校本研训，还应创设注重读书的活动，鼓励教师大胆撰写心得、论文，学校要为教师成长为骨干教师争取有利因素及条件。　　把最新理念带进课堂，提高教育教学质量是本校人文教育、特色教育的的第一保证。　　二、注重开展科研，推进课程改革　　基础教育课程是一项系统工程，是一项长期的艰苦工作。我们要把课程改革作为实施素质教育的重要抓手，坚持质量立校，以学会求知为目标，积极探索，大力展开科学研究，大胆实践，努力构建个性化模式，全面提

7、高教学质量。　　1、本学期，我校将积极开展每人有一个微形课题研究，在总结已有实验经验上，更系统搜集整理有关资料，较有价值的应积极在全校中探讨推广，使课题研究做实、做好，为申请更高一级课题做好准备。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　为加大科研力度，拓展课改理念，校长亲自挂帅，亲临教研第一线，深入探究在九年一贯制学校特色下，如何开展好教学研究，

8、如何提高教育教学质量等课题，并用务实成功的方法与经验，带动了其他小课题组的深入开展，定期教研，及时小结，不定