小班音乐角色表演《大象和小鸟》教案及教学反思

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小班音乐角色表演《大象和小鸟》教案及教学反思　　本课活动目标：1.通过身体动作，理解区分大象和小鸟两种音乐性质的不同。　　2.在音乐游戏中体验与同伴交流的喜悦。　　活动准备：大象和小鸟的图片和头饰、森林图片、音乐　　活动过程：　　一、故事引入：　　今天老师给大家带来了一个小小的故事，这个故事说的是大象和小鸟。有一天早晨，森林里的空气可真好呀，谁先醒了呢？原来是长鼻子的大象，大象摆着长长的鼻子踩着沉重的步伐，大象出来了，他说“新的一天开始了，小动物们该起床了”。　　

2、师：大象说话的声音听起来是怎样的？　　幼：。。。。。。　　大象说话的声音被一只小动物听到了，天上飞的小鸟，小鸟也醒了，他拍着轻快的翅膀在天上高兴地飞起来了。“新的一天开始了，我也起来了，大象你好”?　　师：小鸟说话的声音是怎样的？　　幼：。。。。。。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下大象和小鸟两个好朋友手拉着手在森林里高兴地唱歌，跳舞。　　1、出示大象：问大象长什么

3、样？　　2、出示小鸟：问小鸟长什么样？　　3、教师小结：大象长得大大的、胖胖的，走起路来慢慢地，说话声音粗粗的。　　小鸟长得小小的、轻轻的，飞起来特别轻快，说话声音细细的。　　二、欣赏音乐：　　1、今天老师还给大家带来了一段好听的音乐，名字叫大象和小鸟。在听音乐时，请大家仔细听，哪段音乐听起来像大象，哪段音乐听起来像小鸟。　　提问：你听到音乐里有谁?是粗的还是细的?粗的听起来像谁？细的听起来像谁？　　音乐里谁先出来的？然后是谁出来的？最后他们在干什么？　　想想大象和小鸟的动作可以怎样做？　　2、再次欣赏，幼儿边听音乐边做动作。　　3、教师小结幼儿编动作的情况。　　三、角色表演

4、：　　1、交代表演的方法：仔细听音乐，大象的音乐小鸟站着不动，小鸟的音乐大象站着不动，最后一起跳舞。　　2.幼儿分角色表演，教师指导。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　四、结束部分：　　今天大象和小鸟玩得高兴吗?为什么？　　因为他们是朋友，小朋友们也要像他们一样互相帮助，团结友爱，就会有好多小朋友跟你们交朋友。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不

5、齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教