大班语言：傻鹅皮杜妮公开课教案和教学评析

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下大班语言：傻鹅皮杜妮公开课教案和教学评析　　设计意图：　　即将升入小学的大班孩子，在不断吸收知识的过程中，不免有些骄傲的情绪。特别是一些在外面读各种兴趣班的孩子，经常会炫耀自己：我拿了几颗星，我钢琴过了几级等等，骄傲情绪显而易见。怎样让孩子明白我只是会了一点，又不打击孩子学习的积极性呢？我发现了《傻鹅皮杜妮》这个绘本。　　故事主人公皮杜妮有着一颗爱帮助别人的心，捡到一本书以后，故作骄傲的状态让朋友们都感觉它很聪明，有困难去找皮杜妮帮忙，没想到不

2、懂装懂的皮杜妮给朋友带来的的是烦恼和伤害。选择绘本故事中比较有代表的三个小故事，老马牙疼—数小鸡—看盒子，一个比一个后果严重，甚至是生命危险，让孩子在皮杜妮搞笑的故事情节中感受不懂装懂带来的巨大危害，从而提醒自己可不能像皮杜妮一样不懂装懂，害人又害己。　　活动目标：　　1、欣赏理解故事内容，运用已有经验解决故事中遇到的问题。　　2、知道不懂装懂会带来麻烦和苦恼。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一

3、学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　活动准备：　　根据绘本故事制作的ppt　　活动过程　　一、认识故事主人公——引起兴趣　　1、今天给大家带来一个生活在农场的动物朋友，看看它是谁？　　2、你们觉得这是一只什么样的鹅？让我们听听发生在皮杜妮身上的故事吧。　　一、分段欣赏故事——体会故事内容的有趣，感悟不懂装懂的危害　　1、第一段（皮杜妮发现书）　　提问：皮杜妮发现了什么？书有什么用？　　皮杜妮拥有书以后有什么变化？从哪里看出来？　　2、第二段（帮助别人解决问题）　　1)老马牙疼。牙疼应该怎样解决？皮杜妮解决问题了吗？它不是很聪明吗，为什么没有解

4、决？　　小结：不懂装懂，根本解决不了问题。　　母鸡数小鸡。你是怎么数的？母鸡的小鸡到底有多了还是少了？皮杜妮解决问题了吗？　　2)这次的原因又是什么？　　小结：不懂装懂，帮不了别人还会给别人带来烦恼。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　3）盒子。猜猜这个盒子里面装的是什么？什么东西是需要轻拿轻放的？当动物一哄而上抢糖果时，会发生什么事情？皮杜妮这次

5、闯大祸了，怎么会这样呢？　　小结：不懂装懂，根本解决不了问题，会给别人带来烦恼，甚至还有生命危险。　　3、第三段（学会看书）　　提问：受伤的皮杜妮在干什么？想什么？　　说说你在遇到不懂的问题时，你会怎么办？　　小结：孩子们，不懂没关系，可以去问，可以去学习，但千万不能“不懂装懂”。　　三、介绍书名——尝试总结，激发自我阅读的兴趣　　1、故事听完了，现在你觉得这是一个什么样的鹅呢？　　2、介绍书名《傻鹅皮杜妮》　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教