小学生表演的《爱读书》相声台词

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学生表演的《爱读书》相声台词　　表演人员：甲，乙　　甲：书是个好东西。　　乙：对。　　甲：俗话说得好，“书到用时方恨少。”有人到需要用书时，还真后悔书少了。　　乙：还真有这样的人。　　甲：那天我就遇到一位。是咱班同学，蹲在马路边上查字典呢。　　乙：这地儿可够危险的。　　甲：找了半天，从书包里拿出一本儿厚厚的字典来。　　乙：呵，还真爱学习。　　甲：可不是嘛。他就这么蹲着，专心致志的查字典。　　乙：不小心点儿车？　　甲：就是呀。可人家一点都没注意身外的世界，还在查。

2、　　乙：呵，这位也太专心了吧？　　甲：还没结束呢！字典上没查着，人家又从书包里拿出一本百科全书，那厚的，和那砖头差不多厚。　　乙：呵！真行！　　甲：还行，这回找着了。　　乙：真不容易。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　甲：还有一种人，爱书爱的不得了。比如您就是一位。　　乙：是是是，我爱看书。　　甲：有一次，你不是牙疼吗，晚上了，医院关门了。你的好朋友给您出了个招。　

3、　乙：什么招？　　甲：看书！看着书就不牙疼了。　　乙：哦！结果怎么样？　　甲：还真行！　　乙：还真管用？牙不疼了？　　甲：牙是不疼了，就是第二天早上。　　乙：怎么了？　　甲：您那个黑眼圈呦！耳朵和四肢涂黑了就是熊猫。　　乙：呵！　　甲：一看就是连夜攻读来着。放大熊猫野生保护区里都没人认得出来。　　乙：我招您惹您了我？把我说成大熊猫？　　甲：打个比方！国宝嘛！　　乙：有这么打比方的吗？　　甲：开个玩笑，别介意别介意。　　乙：有您这么开玩笑的吗？　　甲：相声都是编的，您这是真的。　　乙：嘿！狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我

4、在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　甲：还有一次，您晚上睡不着。　　乙：还是我？　　甲：那说我。　　乙：这还差不多。　　甲：不行，还得说您。　　乙：凭什么呀?　　甲：说我不可乐。　　乙：和着说我可乐是吗？　　甲：我不捧您吗？　　乙：那您接着说。　　甲：还有一次，您晚上睡不着。　　乙：嗯。　　甲：然后您就想“我不能就这么干坐着呀，不行，我得干点什么。”　　乙：然后呢？　　甲：“那我数羊吧？”　　乙：这方法也太原始了吧。　　甲：您就这么数啊，数到了十万多都没睡

5、着。　　乙：呵，时间够长的。　　甲：您又想“再这么下去也不行呀，对了！”　　乙：又想出什么主意来？　　甲：“那我看书吧。”狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　乙：还行。　　甲：真管用。　　乙：那我第二天早上没迟到吧？　　甲：没有，第二天早上五点就醒了。　　乙：还好。　　甲：上学的时候，你向谭老师炫耀了一下。　　乙：好登高。　　甲：您是这么说的，“谭老师啊，”咱大队辅导

6、员姓谭。“你看我今天来的早不早啊？”　　乙：是是是。　　甲：谭老师看了您一眼，说：“不错，今天来的很早。但你前天和昨天到哪里去了？”　　乙：睡得也太香了吧？　　甲：总之，书是个好东西；一定要多读书。　　乙：对。　　甲：我们两个在这里劝告同学们，书虽然好，但看多了，也不太好。　　乙：嗯。　　甲：我们祝同学们每天都快快乐乐。　　乙：天天幸福！　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教