新安镇下舍中心幼儿园2016下半年保教工作计划

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1、新安镇下舍中心幼儿园2016下半年保教工作计划一、指导思想围绕幼儿园三年规划、园务工作计划和木园实际情况，坚持教研、科研和师训相结合，以科研促教研，以教研促保教，以保教促发展；以推进《指南》为契机，努力探索保教管理的科学化、规范化的有效途径，提高教师保教水平，促进幼儿、教师健康成长。二、主要目标1.继续推进《指南》，釆取分层式园木研训，促进队伍专业化2.抓好保教常规，积极开展科研活动，促进保教优质化3.转变观念，资源共享，确保形式多样，保障家园同步化4.结合本园实际开展持色活动，发展持色传承化三、重点工作和措施（一）队伍专业化1.以研促教本学期我园将试进行“约

2、课制”12学时园本教研新模式。“预约听课制”采用由执教者填报申请单上报保教处。授课内容、上课吋间皆由执教者自行拟定,内容必须为本学期教材内容。预约听课覆盖本园全体教师，每位教师每学期必须预约一次听课，由保教处统一汇总发布预约听课信息，教师可以有目的、有选择的进行个性化备课，然后和教研组集体备课结合，全体教研组成员针对半日活动进行集体研讨，再进行观摩课，观摩以后听课教师对半口活动进行评价研讨，最后形成定稿放入课程资源库。2.以训促教木学期我们将釆用同质教师联盟形式成立“引领组”“骨干组”“小荷尖尖组”三个联盟小组，冇专人负责，分别根据组内教师的发展需要依据《指南

3、》参加上级部门不同层次的指令性培训和园内12学时相应的研训活动。（1）同质教师联盟根据教师的兴趣、爱好、需求等，我们采用同质教师联盟形式，分别成立了“引领组”“骨干组”“小荷尖尖组”三个联盟小组（同质分组是动态变化的，可视情况变化随吋进行调整），各小组达成一致协议，共同制定本组学习发展规划：小荷尖尖组：学习幼教的基本理论。熟悉、了解口常工作屮的每个环节和具体内容，认真做好円常教学工作。制定较适宜的活动目标并开展活动。积极总结经验，撰写教育笔记和案例。骨干组：熟悉幼教基木理论并能在实际教学中运用，在某一教学领域有一定优势，形成-•定的教学风格。积极参与课题研究，

4、不断积累、总结、提升自己的教学经验，积极撰写论文等，争取在区以上获奖与发表。引领组：深入研究教育教学，承担与主持课题研宄。教学业务不断创新，形成一定特色。充分发挥领航作用，带领指导其他组教师活动，帮助青年教师迅速成讼。总结自己的研究成果，积极向各类公开刊物投稿，争取发表与获奖。各组根据自己的特点或需求安排、开展活动。如“小荷尖尖”组觉得老师带班和教学有困惑就邀请我园高级教师举办《幼儿一口生活要求和保教人员行为规范》《新教师如何备课》等讲座。“骨干”组想提高理论研究水平，便自行举办“好书推荐会”，等等。这样的活动让每位教师都有不同的收获。同质教师联盟，可以针对性

5、地解决同一基础教师的共性问题，凸现教师的个性特色，促进教师的专业化水平在原有的层次上得到提升。1.以赛促教为了让全园教师找准自身优势、发现自身不足，促进个人在专业上更好更快成长。木学期，我们将以首届五佳“美丽教师”和“职业能力”大赛评选活动为载体，根据不同层次的教师提供不同竞赛平台。如半日活动设汁、班级环境创设、教学棊本功展示、技能技巧比赛、视频现场评析等，进一步促进老师的专业成长，激励老师们在今后的工作学习中在基本功中多下功夫，争取有更大的进步。(二)保教优质化保教工作是幼儿园的中心工作，是幼儿园中最经常、最大量、最基木的工作,也是幼儿园质量的最直接、最明显

6、的体现。1.抓好保教常规工作。抓好保教常规工作，能使保教过程有程序、有A标地顺利进行，能保证培养目标的实施和保教质量的不断提高。本学期我园将从细处入手,从严处把握，抓好保教常规工作。要求保教人员严格按照幼儿一日作息时间和计划开展活动，严格遵守幼儿园内幼儿生活、游戏、教学和卫生保健等方面的工作细则，坚持一贯性、一致性、和灵活性的原则，做到保教结合，动静交替，室内外结合，个别与集体结合，以促进幼儿全面和谐发展。领导班子成员经常深入班级检查保教工作，耍求保教人员向每一天耍质量，确保各班能按计划认真组织一曰活动中的各个环节，使一日活动规范有序。2.开展教科研活动。开展

7、教科研活动能深化幼教改革，使幼儿教育跟上形式的发展，是提高保教质量的冇效途径，也是提高保教人员素质的冇效途径。我园根据实际情况和幼儿的年龄特点，市级课题《农村幼儿园民间手工区域活动创建的探究》进入后期研究阶段，鼓励教师积极参与课题研究，并在2016学年县、市立项。经过探索和实践，希望幼儿的身体素质、综合素质都能得到很大的提高。与此同时，也使教师增强教科研能力，发挥教育创造力，提高保教水平，改进教育观念和教育方法。另外，还将进行户外区域混龄游戏的深入研究。2.在大力推进《指南》的同时，坚持教育均等的原则，注重从理念上引领、业务上指导、整体上提升，积极做好两所村点

8、的辐射指导工作，开展结对帮扶工作,抽调