b5增加实践机会,提高学生有效参与度

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1、-本文为自本人珍藏版权所有仅供参考项目类别：编号：课题类别：连云港市教育科学“十一五”规划课题申报表课题名称：增加实践机会，提高学生有效参与度课题主持人：李家明所在单位：赣榆县厉庄小学申报日期：2008.3连云港市教育科学研究所.---申报填写说明1、“十一五”规划重点课题、立项课题均填写此表。2、“项目类别”分为“重点”、“立项”两类。“项目类别”、“编号”申报人不填写，课题评审后由市教科所填写。3、“十五”课题完成情况，分以下几种：A主持过市级以上“十五”规划课题并已结题；B主持市级以上“十五”规划课题但未结题；C参与市级以上“十五”规划课题；D未参与市级以上

2、“十五”规划课题。申报人只须在“十五课题完成情况”栏上填上序号“A、B、C、D”即可。4、《申报表》所规定的有关栏目的内容均须采用打印稿。5、课题主持人只能填写一个人。.---一、课题研究人员基本信息主持人姓名李家明性别男民族汉出生年月1977年10月行政职务教师专业技术职务小学一级教师研究专长小学数学最后学历中师最后学位“十五”课题完成情况工作单位赣榆县厉庄小学联系电话0518-86711021E－mail通讯地址赣榆县厉庄镇中心小学邮政编码222121课题姓名专业技术职务工作单位研究专长在课题组中的分工.---组主要成员不含主持人刘言吉张定钊李世宝熊化梅成思小

3、高小高小高小一小一尚庄小学尚庄小学尚庄小学尚庄小学尚庄小学小学数学小学数学小学数学小学数学小学数学实验班实验实验班实验实验班实验实验班实验实验班实验课题主持人“十五”期间（2001－2005年）教育科研情况主持的哪一级别教育科学规划项目及完成情况无发表论文或论著名称发表报刊及日期出版部门合作人.---或出版的主要论文或论著分层施教，全面提高学生有效参与度2005.4提高学生的课堂参与度促进有效教学2007.4在有效的教学情境中提高学生课堂参与度2007.12二、课题研究论证报告1、课题提出的背景与所要解决的主要问题.---（1）课题提出的背景课堂教学是学校教育的主

4、要途径，提高课堂学生参与度是提高课堂教学质量的保证。课堂教学的师生地位是教师的主导作用和学生的主体作用的双边互动关系。学生主动参与的实现，需要其自身发展具备一定条件。其中一个主要条件是学生的主体参与意识的发展水平。而主体参与意识的最终形成又以人的自我意识发展水平、理性思维能力等为制约条件。处于儿童期的小学生，这些条件尚未成熟，还处在自我主动参与意识的感性理解阶段。这就要求教师对如何实现小学生的主动参与性，进行特殊研究。学生课堂教学的参与度的提高正是针对学生的这一特点，借助于参与各项活动这种更直观、更具体的方式，使他们从感性上形象地去体会其自身的主体参与地位及意义，

5、以达到主体的感性实现，“参与”成了实现小学生主体性操作上的有效落脚点。使全体学生参与课堂教育教学活动的全过程。参与越多越积极，主体地位感性体验越强烈，主体意识越得以增强，从而越促使其向理性理解的方向发展，反过来又进一步提高参与的积极性和自觉性。教师的主导作用或者说是主体地位实现的标志，就是能否调动学生的学习主动性积极性，为学生实现主体地位创造条件。为此，教师主导作用如何体现，学生主体地位如何落实，正是学生课堂教学参与度的体现。教师调动全体学生积极参与教学的全过程，正是优化课堂教学的全过程。（2）所要解决的主要问题1、分组对影响学生课堂参与度诸多因素的研究，确立以“

6、增加实践机会，提高课堂学生有效参与度”为目的的教育理念的运用研究，加强教学策略和教学评价的改革，引导学生主动参与。这也是本研究的基础和重点。2、探讨教学常规与教学模式的有机结合，及时地把教学模式的研究成果推广到课堂教学的实践中去，并以此建立和不断完善新的教学常规。3、教师的教育、教学实践能力，教师调动全体学生积极参与教学的全过程，正是优化课堂教学的全过程。2、本课题在国内外同一研究领域的现状与趋势分析.---（1）国内外同一研究领域的现状与趋势分析为了了解“增加实践机会，提高学生有效参与度”这一课题在同一领域的研究现状，把握发展趋势，我们查阅了大量的教育理论专箸、

7、期刊、报纸及网络资料。从中我们发现，如美国当代教育家布卢姆曾经批评:“只为少数可能达到最高层次教育的学生准备阶梯的教育是最大的浪费。”他明确的指出我们的教育应该是面向全体学生，是让全体学生都能够参与的教育。这些研究呈现出以下趋势：必须使每个学生在原有基础上得到应有的发展，必须使每个学生在社会所要求的基本素质方面，达到规定的合格标准。必须想方设法动员全体学生的主动参与，使每个人都有自己所学的知识，不同的人可以学习不同的知。（2）本课题与之联系与区别联系：本课题借鉴和运用国内外有关研究成果，是对已有研究成果及理论在新形势下的再实践研究。在课堂教学的实践中进行增加实践机

8、会，提高学