小学xx年秋国标苏教版五年级上册数学教学计划

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学XX年秋国标苏教版五年级上册数学教学计划　　小学XX年秋国标苏教版五年级上册数学教学计划　　一、学生的基本情况分析：　　五⑴班现在入学人数有38人，比原来四（1）班人数多2人，其中女生21人。上学期末考试情况：平均分为42分，及格率为30.5%，差生率为47.2%，优生没有人。从此分析，学生的学习兴趣性不太浓和探索不深入；纪律方面，本班的集体感和尊师爱校，遵守学生规章制度等方面大部分学生都能体现得

2、较好。但有个别同学纪律松散。有待进行思想教育，培养良好习惯的养成。　　二、使用教材和本学期教学内容：　　本学期所用教材是五年级数学上册苏教版教材。　　本学期的教学内容主要有：　　1、认识负数　　2、多边形面积计算　　3、认识小数　　4、小数加法和减法　　5、找规律　　6、解决问题的策略　　7、小数乘法和除法（一）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以

3、来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　8、公顷和平方千米　　9、小数乘法和除法（二）　　10、统计　　三、教学任务和教学目标：　　教学任务：　　1、先教学生学会做人，学会学习；　　2、引导学生认真理解教材中的知识点并正确地运用；　　3、组织学生参与探索活动，认真完成练习和作业，及时反馈与弥补来完成本学期的教学任务。　　教学目标：　　1、知识与技能：　　（1）使学生在具体情境中体会数的概念的扩展，逐步形成对有关概念的理解；经历探索小数四则计算法则方法的过程，进一步理解运算的意义，能正确进行小数四则计算及混合运

4、算；主动参与探索和发现规律的活动，提高从实际问题中抽象出数学问题和数量关系的能力，增强运用所学知识解决现实生活中简单问题的意识。　　（2）使学生通过对平面图形的观察和简单变换等活动，经历探索面积计算公式的过程，掌握有关图形的面积计算公式。在具体情境中认识较大的土地面积单位，并初步形成相应面积单位实际大小的概念。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来

5、酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（3）使学生通过观察和操作，初步体会用复式统计表和复式条形统计图描述数据信息，并能进行相应的比较、分析。通过开展实际调查活动，进一步掌握收集、整理和描述数据的方法，增强统计观念。　　2、数学思考：　　（1）结合认数进一步发展数感。　　（2）结合面积的测量和计算发展空间观念。　　（3）结合面积公式和简单周期现象中规律的教学进一步发展符号感。　　（4）结合统计表（图）的认识发展统计观念。　　（5）结合有关教学内容发展推理能力。　　3、解决问题：　　（1）运用学到的知识解决实际

6、生活中面积计算的问题、简单统计的问题、小数四则运算的问题以及简单周期现象的问题。　　（2）能在现实情境中主动发现并提出简单的数学问题。　　（3）能主动探索解决问题的方法，体会解决问题的策略。　　（4）进一步学会与他人合作、有正确的合作态度。　　（5）能回顾反思学习过程，解释或评价学习的结果。　　4、情感与态度：　　（1）能积极参与各项数学活动，不断获得成功的体验，进一步树立学好数学的自信心。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因

7、材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（2）经历探索数学知识与规律的过程，感受数学知识与方法的价值。　　（3）在教师和同学的帮助下，努力克服学习中遇到的困难。　　（4）联系现实素材学数学，联系现实生活用数学。　　四、方法与措施　　针对学生的特龄特点和本册的重难点。采取了以下的教学方法与措施　　1．教学力求体现计算教学改革的理念，培养学生的数学素养。　　2．注重学生知识形成和探究过程中获得的体验和方法的积累。　　3．有步骤地参透数

8、学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。　　4．加强探索性与开放性，发展学说数学思维能力。　　5．课内外相结合，课内学知识，课外学技能。运用理论，使学生做到将知识灵活运用。　　6．课外对差生给予耐心的指导，做好学校、家庭、社会的联系，三者成一线的教育教学。　　7．充分发挥教师的引导和学生的主体作用，进行教学在知识教学的同时，参透倒思想教育的意识。狠抓基础知识和基