构建信息化服务平台,促进学校和谐发展

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1、构建信息化服务平台,促进学校和谐发展海阳市育才小学李丽我校于2⑻1年便开始对利用现代教育技术加强学校管理做了一些尝试,随着电脑及网络在教学中越来越广泛的应用,我们对信息化管理的认识也逐步走向深入,从最初的资源共享、无纸化备课逐步走到现在的无纸化办公和网络教研等方面,都做了一些有益的探索与实践,并取得了很好的成效,现把我校的一些做法向领导汇报如下:一、紧随时代步伐,培训信息化教师队伍当下的信息资源日新月异,要使教师适应当前时代的发展,对信息资源的整合利用就成为学校进一步发展的必要。1.营造环境,提高学校各类人员的信息技术意识在培养教师信息素养方面,我们首先从提高

2、教师对信息技术的认识入手,着眼于信息技术的发展及它在生活中的广泛应用,激发起他们学习计算机的热情。我校首先从中层领导干部做起,所有的办公流程、文件审批、汇编材料必须经过电子化输入整理的过程,为老师做出示范;其次,以教学组为突破口,鼓励青年教师帮带老教师,教研组长监督检查,使每名教师都养成每天登录学校网站的习惯。另外我们举办了各种信息技术的专题讲座,培养起全体教师的信息技术意识,认识到获取信息资源对教育与科研工作的重要性;关心教育信息化进程,热情地积极地投入到教育信息技术工作中来。1.分层培训,全面提高教师的信息技术能力分层培训,指的是在学校的统一安排下,分级分

3、阶段地对教师进行的一种培训。我校根据师资年龄及知识水平的结构特点,分为三大层次:基础层(42-50周岁老教师群体)、发展层(42__35周岁的骨干教师)、带头层(35周岁以下的青年教师),我校利用寒暑假和课外时间按照“普及与提高相结合”的原则先后分层对教职工进行了八轮信息技术应用培训。基础层培训:第一轮培训,普及电脑知识、掌握文字使用的基本技能。培训内容以学习WORD为依托,让所有的教师掌握电脑打字、文字排版和独立完成电子教案编写等。第二轮培训,普及网络知识,掌握网络使用的基本技能。培训内容为IE浏览器的使用、电子邮箱的使用、搜索引擎的使用以及如何进行网络资源

4、的采集、使用和整理技巧等。发展层培训:第三轮培训,根据工作性质的差异,分别制定了职员学习目标和教师学习目标进行培训。教师重点培训POWERHHNT2000幻灯片软件的使用、投影机的使用、实物展示台的使用,为多媒体辅助教学手段进入课堂作好铺垫。第四轮培训,按照工作特点进行培训。教师培训如何使用FLASH软件制作动画课件,普及Authorware课件制作。其中班主任重点培训EXCEL电子表格的使用,学会使用EXCEL进行学生成绩管理和班级事务管理。第五轮培训,普及Dreamwearer4等网页制作软件的使用,要求教师能够尝试建立自己的个人主页,并制作网络课件;各学

5、科教研组建立自己的博客、QQ群等,为建立开放的教育教学课堂打好基础。带头层培训:第六轮至第八轮培训,根据学科的不同需求进行不同内容的培训。如班班通设备的使用、数学组培训几何画板的使用、音视频编辑软件的使用,PHOTOSHOP绘图软件的使用等等。二、搭建网络平台,促进教师教研效率的极大提高信息技术环境下的虚拟教学研究,为教育实践提供技术、环境、资源支持的新视野,真正实现跨时空、高效率的教学研究。网络教研平台,就有效地促进了教师教研效率的提高。在这方面我校做了以下几方面的尝试:1.网上备课,资源共享网上电子备课不仅仅是文本的电子化,它是基于计算机技术与网络技术下的

6、一种新颖备课方式,它速度快,效率高,形象生动,互动性强。从2005年以来我校就实行了“电子备课”。为了让教师们有更多的钻研时间,获得更多的信息,能相互学习、取长补短,我们实行“集体研课、分工备课、资源共享”的备课方法,每学期每位教师要将自己分工的精品备课教学设计传到学校指定的FTP服务器上,同时要附有该教案相关的所有的教学资源、课件等,学期末组织评委小组对教师上传的精品教案和资源进行评审,列入教师年终考核,这在很大的程度你上推进了教研组的整体教学水平,为学校的教学质量的提高提供了有力的保障,真正实现了网络化电子备课。2.网上论坛,博客教研我校于2008年开始了

7、博客教研,“博客”对于当时的大多数老师来说还是一个新鲜事物,为让博客教研得到老师们的认可,我们专门召开了多次教研会议,广泛征求老师们的意见,在此基础上,制订了《海阳市育才小学博客教研实施方案》,几年来,我们一步一个脚印,引导教师先后在建立个人教育日志、集体评课研课、主题性教研、与专家学者交流等方面,不断探索和实践,取得了一定的成果:(1)建立个人的教育札记。博客,首先是教师自己的教育日记,为了丰富教师的教育日记,我们的要求:一是每学期至少发10个自己执讲过的公开课、研讨课(或自己认为比较优秀的)的教学设计或教学实录;二是每学期至少要有10个上课后的反思体会(或

8、读书学习体会);三是每学期至少要有10

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