pep英语四年级——pep英语第三册第5课教学设计教案～

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1、PEP英语四年级一一pep英语第三册第5课教学设计教案〜教学目的与要求：1、能听懂会说本课的会话。2、能用Letrsquo;spractise一项中的内容对本课的句型进行替换练习。3、能听说读写单词good,and,eleven；能听说读写句子Whatrsquo;snineandtwo?Itrsquo:seleven.教学重点：听说读写ldquo;四会rdquo;掌握单词good,and,eleven及句子Whatrsquo;snineandtwo?Itrsquo;seleven.教学难点：句子结构：Whatrsquo;shellip;andh

2、ellip;?Itrsquo;shellip;教具准备：1、多媒体课件。2、小猫头饰一个。3、写有加法算式的卡片6张。教学步骤与方法：I.Warmingupexercise（热身活动）SinganEnglishsong（唱英语歌曲）音乐响起，多媒体出现画面一一运用视频影像播放的卡通动物、歌词，师生互拍手共唱歌曲ldquo;WeAllClapIIandsTogetherrdquo;。II.Revision（复习）Revisionofthenumerals（复习数词）T:Well.Wersquo;velearnedsomenumerals.Letr

3、squo;sreview.多媒体屏幕出现一手持红旗的男孩面向13只动物（企鹅与12生肖依次排列）在森林里的画面。T:Pleaselookatyourscreens.Herearethirteenfriends.Nowpayattentiontotheorder.鼠标点小男孩，小男孩发令：Letrsquo;scountfromzerototwelve.师生齐数数：0〜12;12〜0。（同时多媒体屏幕上13只动物依次跳跃一下排好队）III.Presentationofanewlesson（弓

4、入亲斤课）T:Nowletrsquo;siearnsth

5、.new.Thenewlesson:Lesson5多媒体屏幕出现女孩吹气泡画面，每个气泡中分别写有本课学习内容Idquo;句型，会话，1squo;四会rsquo;词句，小韵文，游戏练习rdquo;。教师介绍主菜单用法，学生跟多媒体说课题，教师相机板书：Lesson5.1.Teachingthedrills.（句型教学）教师借助手势向学生介绍本课要学习的内容。1）多媒体屏幕进入ldquo;句型rdquo;部分，出现句型内容。T:Pleaselookatthedrills.Thesearethedrillswersquo;regoingtolear

6、n.A.教师指ldquo;9+2=?rdquo;,学生看屏幕演示并听录音后跟录音说2〜3遍。B.教师指ldquo;5+3=?rdquo;,学生以同样方法学说，教师正音。C.学生运用多媒体自学其余4个内容。2）教师发送多媒体屏幕，采用抢说、男女生互问互答等形式进行自学情况检测。对学生出现的问题，由同学互帮纠正或在教师手势引导下说出正确句子。教师以不同的英语词句给予表扬、鼓励。3）小游戏:A.T:Pleaselook,listenandanswer.教师出示手指4〜5次（速度逐渐加快），让生抢答。T:Whatrsquo;sone/two/five/

7、hellip:andfour/three/nine/hellip;?SI:Itrsquo;shellip;S2:Itrsquo;shellip;S3:Itrsquo;shellip;hellip;A.T:Well.Pleaselookandsay.教师出示手指3〜4次（由慢到快），学生抢说。S1:Whatrsquo;soneandone?Itrsquo;stwo.T:Verygood.S2:hellip;hellip;2、Teachingthenewdialogue.（会话教学）T:Letrsquo;siearnthedialoguetoget

8、her.1）屏幕出现会话图，教师介绍图意，然后播放会话录音一遍（同时显现会话图中人物、卡通动物表演及会话字幕。）2）教师就会话图向生提问，学生作出回答，以检测学生是否理解会话内容。3）学生运用多媒体听、读会话。4）学生看书齐读会话，同桌2人操练。5）Actthedialogue.（学生上来表演会话）第一组学生：一人戴小猫头饰，另一人手持ldquo;l+2=?rdquo;、ldquo;5+6=?rdquo;卡片，扮演角色表演。第二、三组学生：以实际情况（学生名字），分别手持卡片ldquo;2+8=?rdquo;、1dquo;6+9=?rdquo;

9、、ldquo;4+7=?rdquo;、ldquo;ll+5=?rdquo;仿照会话表演。师生以语言、鼓掌予以表扬鼓励。3、Teachingfour-s