教育法律法规复习题

《教育法律法规复习题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、教育法律法规复习题1.依法治校是指学校以国家法律、法规、规章和文件规定为依据，完善内部各项管理制度和纪律，使学校管理的各个方面都做到有章可循、有法可依。2.《义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。3.《学校卫生工作条例》规定，学生每天学习时间（包括自习），中学不超过8小时，小学不超过6小时。4.学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况，应当每月检查一次。5,预防未成年人犯罪，应立足于教育和保护，从小抓起，对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治。6.学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除学生。7.《学校体育工作条例》第十四条规定

2、，学校每学年至少举行一次以田径项目为主的全校性运动会。8.对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主,惩罚为辅的原则。9.有的学校在学生手册中规定：“禁止男女生之间互访宿舍。"此规定从法学的角度看，也可以解释为：“男女生不得无故进入异性宿舍。’‘这一解释属于10.《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究民事责任。11.张某作为一名受教育者，依法享有的权利有参加教育教学计划安排的各种活动、使用教育教学设施、设备、图书资料、按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金、完成规

3、定的学业后获得相应的学业证书、学位证书。12.教师可以采用的行政救济途径主要有行政复议和教师申诉。13.教职工代表大会是学校民主管理的基本形式，其主要职责有：一是听取校长工作报告，审议学校重大问题，提出意见和建议；二是听取和反馈教职工对学校工作的意见，团结教职工支持校长正确行使职权；三是决定有关教职工福利的重要事项，监督校长和学校其他负责人的工作。6.学校可以解聘教师的情形有：一是故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；二是体罚学生，经教育不改的；三是品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。7.对未成年人的监护人的设定包括法定监护和指定监护。8.行政复议是国家行政机关在依照法律、法规和规章

4、赋予的职权进行行政管理的活动中，与行政管理人发生争议时，上一级行政机关或法律法规规定的行政机关，跟据行政管理相对人们中对引起争议的具体行政行为是否合法进行复杂审理并作出裁决活动。17•教师与学生之间存在的法律关系是教育和被教育的关系、管理和被管理的关系、保护和被保护的关系、相互尊重的平等关系。学校的法定义务有：（1）遵守法律法规；（2）贯彻国家的教育方针，执行国家的教育教学标准，保证教育教学质量；（3）维护受教育者，教师及其他职工的合法权益；（4）以适应方式为受教育者及其监护人了解受教育者学业成绩及其情况提供便利；（5）按照国家有关规定收费，公开收费标准。19.教师的法定权利有教育教学权、

5、教学研究与学术活动权、学生管理与学业评定权、获取劳动报酬和享受福利待遇权、参与民主管理权，参加进修与培训权。20.教师将上课不认真听讲还影响别人的学生赶出教室，此举，剥夺了学生参加教育教学计划有关活动的权利。21・新义务教育法规定，国家实行九年义务教育制度。22.新义务教育法规定，实施义务教育，不收学费、杂费。23.适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。24.县级人民政府部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的培训和流动，加强对薄弱学校的建设。25.教育教学工作应当符合教育规律

6、和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生的全面发展。22.在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有艰苦贫困地区补助津贴。27•“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自习和补课的同志可以去其他学校另谋高就厂这种说法违反了《教师法》。28.教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风这是师德教育的“双赢”协作原则。29.中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是献身于人民的教育事业。30.

7、加强和改进师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。31.凡年满6周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童，可以推迟到7周岁。32.对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。33.教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异因材施教，促进学生的充分发展。34.教师应当尊重学生的人格，不得