冀教版语文七下人民英雄永垂不朽教案(2)

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1、课题人民英雄永垂不朽课型讲学时间人民英雄永垂不朽新授年级：初一科目：语文执笔：初一备课组郑雪梅姓名学习目标：1•学习时间顺序和空间顺序相结合说明事物的方法。2•学习在说明中运用记叙的方法。3.了解中国革命的艰苦丿力程和人民英雄的光辉业绩，激励口己继承先烈未竟的事业，奋勇向前。重点和难点：1.革命先烈的丰功伟绩和革命精神。2.说明的顺序和说明对象的特征。3.准确而富于变化的语言。一、课前预习1、生字词（结合课文生词表以及课下注释整理后与同学交流）2、说明文分事物说明文和事理说明文°《人民英雄永垂不

2、朽》是一篇说明文，说明的对象是03、说明事物要抓住,即一事物区别于其他事物的主要标志。本文主要抓住人民英雄纪念碑的、、的特征。4、说明顺序一般分为时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。一般说来，说明实体事物的特征按照顺序；说明事物发展变化的规律，则大都采用顺序和顺序。木文中作者介绍纪念碑主要采用了顺序。5、常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、下定义、分类别、打比方、画图表等。试找出本文运用了那些说明方法。6、读课文根据给出的层意划分课文结构。（写出段落）第一部分（）：瞻仰纪念碑的心情和纪念碑的总体特

3、征。第二部分（）：具体介绍纪念碑的位置、兴建经过、碑的构造、题字、碑文以及十幅浮雕。第三部分（）：抒写瞻仰后的深切感受。三、导入新课，并完成预习。四、新课分析：1、自己分析题冃2、读课文第一节，说说瞻仰纪念碑的心情是怎样的，纪念碑的总体特征是什么？第一节在文中起到什么作用？3、阅读课文2、3节，纪念碑处于什么位置，周围环境如何？兴建哪一年?谁为它奠定基石的?它的规模如何，是什么质料构成的？4、阅读课文4、5节，了解纪念碑的结构、题字、碑文、装饰与造型，并说一说文章照录碑文的用意是什么？以及装饰冇

4、什么彖征意义，造型冇什么特色？5、再次速读2〜5节，找出表明顺序的关键词，看看作者是按照怎样的顺序把纪念碑一步步介绍给我们面前？（即作者的活动顺序）6、在平台前瞻仰，作者按照怎样的顺序说明纪念碑的结构、题词、碑文和造型。7、思考：既然按照由上而下的空间顺序，为什么“小碑座”不放在“碑前”说明呢？“大碑座”又为什么不紧接着“平台”、“汉白玉栏杆”加以介绍呢?这样是否显的杂乱？8、文章那些部分是介绍大碑座的？是采用什么结构？先总写浮雕的」、o以及雕刻了英雄人物的数目、人小和各不相同的形象特点。9、阅

5、读7〜10节，这一部分运用哪些表达方式，简要说明一下。10、想一想作者按照什么顺序介绍10幅浮雕的，你是如何知道的？（用原文的一句话）并按文中的顺序简要说明浮雕的主要内容？11、研究课文，思考P92练习212、读课文11小节，它在文章结构和表达中心起到了什么作用？五、探究练习1、P<”练习一2、P92练习三六、小结：木文是i篇事物说明文，用准确而富于变化的语言，抓住特征以说明为主冇机插入叙述；以瞻仰者木人的活动顺序为主，空间顺序为辅，兼以逻辑顺序通过对人民英雄纪念碑具体而全面的介绍，热悄赞颂了革

6、命先烈的丰功伟绩和和他们英勇奋斗，前仆后继的革命精神，表现了广大人民群众对他们的无限崇敬和深切怀念。七、课后作业：P92练习四后记.亲爱的同学：经过一番刻苦学习，大家一定跃跃欲试地展示了一下自己的身手吧！成绩肯定会很理想的，在以后的学习中大家一定要用学到的知识让知识飞起来，学以致用！在考试的过程中也要养成仔细阅读，认真审题，努力思考，以最好的状态考出好成绩！你有没有做到这些呢？是不是又忘了检查了？快去再检查一下刚完成的试卷吧！怎样调整好考试心态心态就是一个人的心情。心情的好坏，会直接地影响我们工

7、作、学习的效果。你也能看到，在体育比赛中，由于心理状态的起伏，参赛选手的发挥会跟着有较大的起伏。同样的道理，心理状态的正常与否对参加考试的同学来说也至关重要。心理方面的任何失衡都会使你手忙脚乱，得分率降低，平时掌握的内容也有可能发挥不出来；相反，保持良好的心态，则会使你如虎添翼，发挥出最佳水平。加强心理调整，保持考前状态考试中的心理偏差有两种：一是过于放松，难以集中注意力，总是想起别的东西；二是过于紧张，心跳加快，手心出汗，有头晕的感觉。那么如何进行考前的心理状态调整呢？考前应该按照一定的时间顺

8、序进行自身的心理状态调整。在考前10天：每个学生的实力已经定型，一般无论怎么用功，水平也不会有显著地提高。所以，考生在这个时段主要应该进行一些提纲挈领的复习，即考前复习要有所侧重，特别是检查一下重点内容的掌握情况，如老师明确指定和反复强调的重点内容，自己最薄弱的、经常出错的地方。所以，考前10天考生宜看书而不宜做题。通过看书可以温习已有的知识，增强自信心，而做题则不同，一旦题目太难，就会挫伤自信心。另外，考试前人的精神往往高度集中，理解力和记忆力在短期内急剧提高，因此在这个时段内应该加强记忆方面