初中英语unit 2 what’s the matter- 教学设计案例分析反思

《初中英语unit 2 what’s the matter- 教学设计案例分析反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下初中英语Unit2What’sthematter?教学设计案例分析反思　　设计简述：　　本节课教学内容和教学目标及教学重难点的设定都是以英语《课程标准》为准则，从学生的已有知识水平出发，并以交际法语言教学为理论依据。语言学习的过程是一种发现语言规则并创造性地活用这些规则的过程，任何人类语言的交际活动都离不开一定的语言环境。　　学情分析：　　（1）分析学生的学习起点，可能遇到的困难和问题及其依据　　（2）确定促进学生有效学习，解决困难的思路和策略。　　教学目标设计：　　Ob

2、jectives:Bytheendofthesession,moststudentswillbebetterabletoacquiretherequiredinformation.Thiswillbeachievedby:　　1.KnowledgeObjectives:　　1)Beabletomasterthepronunciation,meaningandspellingofthenamesofdiseases:fever,sorethroat,soreback;stomachache,headache,toothache,cold,cough;狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知

3、识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2)Beabletolearntheexpressionsofgivingadvice:liedownandrest,drinkhotteawithhoney,seeadentist,takethismedicine;　　3)Beabletotalkabouthealthproblemsbyusing　　“What’sthematter?Ihavea…”andgiveadvi

4、cebyusing“Youshould…Youshouldn’t…”　　2.AbilityObjectives:　　1)Beabletotalkaboutone’shealthproblemsandgiveadvicefluently;　　2)Beabletoroleplaydoctorandpatient;　　3.MoralObjectives:　　1)Improvethecooperativespiritthroughpairworkandroleplaying　　2)Caremoreaboutyourselfandyourfamilymembers’health.　　重点难点设

5、计：　　TheteachingFocus　　1.Masterthenamesofdiseases:fever,sorethroat,soreback;stomachache,headache,toothache,cold,cough;　　2.Mastertheexpressionsofgivingadvice:liedownandrest,drinkhotteawithhoney,seeadentist,狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经

6、结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下takethismedicine;　　3.Talkabouthealthproblemsbyusing“What’sthematter?Ihavea…”andgiveadvicebyusing“Youshould…Youshouldn’t…”　　TheTeachingDifficulties　　1.Studentsmayfinditdifficulttorememberallthetargetnewwordsintheclass;　　2.Studentsmayfinditdifficulttogiveappropriate

7、advicetothecertaindiseasebecauseoftheirlimitedlifeexperience.　　教学过程：　　这是教学设计的主体部分。分几个环节具体说明教学活动的安排，包括学生学习活动、教师指导活动、师生交互活动。应采用文字叙述加点评的格式，不要采用表格或流程图的形式。　　Step1Warmingup　　GreetSsbyaskingthem:Howareyoutoday?ThenI’lltellSsthatI’mnotfee