中队活动资料 《走进太仓，亲近太仓》主题班队设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下中队活动资料《走进太仓，亲近太仓》主题班队设计　　一、活动目的：　　让队员了解太仓文化，感受太仓的变化，激发少年儿童爱祖国、爱家乡，争做四好少年，从小培养立志建设家乡的博大雄心。　　二、活动准备：　　1、准备反映家乡太仓变化的幻灯片。　　2、准备太仓行政区划图　　3、准备朗诵材料《走进太仓，亲近太仓》　　5、太仓特产的资料介绍。　　6、家乡知识竞答题　　三、活动过程：　　1、整队、报告人数。　　甲

2、（中队长）：各小队开始整队报告。　　各小队（稍息、立正、报数毕）跑步到中队长前，敬队礼报告：“报告中队长，第小队应到少先队员人，实到少先队员人，报告完毕。”　　中队长：“接受你的报告！”各小队报告完毕。　　中队长跑到辅导员面前：“报告辅导员，本中队应到43人，实到43狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下人

3、，我们以《走进太仓，亲近太仓》为主题的中队会一切准备就绪，邀请您参加我们的队会并给予指导，报告完毕。”　　辅导员：“接受你们的邀请，参加你们的活动，并预祝你们的主题中队会圆满成功！”（中队辅导员敬礼，中队长还礼。）　　2、宣布主题中队会开始。　　中队长面向全体队员宣布：“四一中队《走进太仓，亲近太仓》主题中队会现在开始！”辅导员、队员鼓掌。　　3、乙：全体起立、出旗、敬礼。　　4、甲：唱队歌。　　5、乙：请中队长讲话。　　太仓有着悠久得历史，文化底蕴丰厚，人杰地灵。通过上网、读书、调查等形式对太仓有了全新地认

4、识，希望队员们通过今天的队会，能够做到知太仓、爱太仓！最后预祝队会圆满成功！　　6、宣布活动开始，进行活动。　　一、活动导入　　甲：优美的旋律回荡在我们的耳畔，让人陶醉，令人遐想。　　乙：我们班很多同学都来自五湖四海，做为新太仓人，我们对太仓有哪些了解呢？倾听太仓小伙伴的介绍。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作

5、总结如下　　甲：太仓位于江苏省东南部，长江口南岸。东濒长江，与崇明岛隔江相望；西连昆山市；南临上海市宝山区、嘉定区；北接常熟市。　　甲：历史上曾因吴王及春申君在此设立粮仓而得名“太仓”，又因气候宜人、物产丰富而享有锦绣江南“金太仓”的美誉。太仓港已批准为国家一类口岸，正式对外国籍船舶开放，并作为上海国际航运中心的组成部分。　　乙：刚才我们介绍了太仓，接下来我们就进行知识竞答。　　二、知识竞答　　乙：比赛分两轮进行，第一轮，必答题，各队起始分均为0分。各队回答三题，每题二十分。答对得分，答错不得分。第二轮抢答题

6、，共三题，每题二十分。答对得二十分，答错到扣二十分。　　（比赛过程略）　　甲：紧张激烈的比赛到此结束，现在公布各小队得分，第一小队分，第二小队分，第三小队分，第四小队分，我宣布第小队获胜，我们用热烈的掌声表示鼓励。　　乙：我们的家乡不仅地域广阔，自然环境优美，而且，太仓的特产很多，深入了解太仓特产。　　三、深入了解太仓特产。　　下面我们来简单的介绍一下双凤麻雀蛋吧。　　主持人1：双凤麻雀蛋，那真是麻雀下的蛋吗？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解

7、学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　主持人2：此麻雀蛋非那麻雀蛋，不是天上飞的麻雀生下的蛋，而是一种与麻雀蛋大小相似的地方特产。　　讲述双凤麻雀蛋的历史传说。　　主持人1：不知道麻雀蛋的主要原料是什么，怎么制作出来的呢？　　讲述双凤麻雀蛋的制作。　　主持人2：我今天还要向你介绍一个太仓特产——沙溪猪油米花糖。　　下面请同学为我们讲一讲太仓猪油米花糖的历史。讲述太仓猪油米花糖的历史。　　主持人2：看来

8、这个肯定很好吃，不知道制作起来麻烦吗？　　主持人1：那我们来听听同学们说的制作工艺吧。　　边放视屏边说制作流程　　品尝双凤麻雀蛋和沙溪猪油米花糖。　　主持人1：谁能说说对太仓肉松的认识呢？介绍太仓肉松的历史。　　主持人2：原来太仓肉松有这么悠久的历史呀，听说还有一个传说呢。下面我们来看看聪慧组带来的太仓肉松的传说故事。　　小品表演狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基