中班数学教研课教案:比一比 说一说

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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下中班数学教研课教案:比一比说一说  中班数学:比一比说一说  教学目标  1、能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄,感知它们的相对性。  2、大胆讲述比较的结果,获得探索的乐趣。  教学准备:  1、各种粗细、宽窄不同的物品(纸棒、毛线、瓶子、罐子、圆柱积木、平衡板等)若干。  2、操作卡片。  教学过程:  一、实物比较粗细。  1、出示两根粗细不同的棒,认识粗细?  看看今天老师带来了什么?(出示细细的棒)对,这是一根棒。看,这还有一根(出示粗

2、粗的棒),它们是好朋友,它们要请小朋友来仔细地看一看,它们有什么不一样?(有各种答案,也有可能有孩子说出粗细)狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  教师小结:我们小朋友都很能干,都看出了这两根棒不同的地方。刚才有的小朋友说这跟棒胖胖的,这跟棒瘦瘦的,说得很好!今天老师就要教小朋友说一个新的词!我们把这根胖胖的大大的棒叫做粗粗的棒,把这根瘦瘦的小小的棒叫做细细

3、的棒。  2、巩固。听口令举纸棒。  好,接下来老师要来考考你们了!请小朋友从小椅子底下拿出两根纸棒,先看看这两根纸棒有什么不同?(一根粗,一根细)你是怎么知道的?引导幼儿说出“比较”。  师:我们说一个物体粗或者细的时候是要通过比较才能知道的,只有一个物体的时候是不能说它粗或者细的!  下面我要请小朋友来听口令举纸棒。老师说,请把粗(细)的纸棒举起来。看看小朋友能不能举对!  将粗的纸棒放到粗筒子里,将细的纸棒放到细筒子里里。  3、找找身上哪个地方粗,哪个地方细。  小朋友很能干,现在我们在自己身体上找一找不同粗细的地方吧。我们身上有手啊、腿啊、脖子、腰等很多

4、地方都可以比。  4、为每组幼儿提供材料,让每个幼儿通过比较,进一步感知粗的和细的,并用语言表述比较的结果。  每个小朋友拿两个同一种东西,比一比,说一说。  二、感知宽窄。  师:生活中的物体,有的大一点,有的小一点,有的粗一些,有的细一些。除了这些,物体还有其它的特点呢?  1、听儿歌,我们在儿歌中找一找。  教师说儿歌。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如

5、下  师:“马路宽宽汽车跑,小道窄窄田间绕。  师:你听到什么是宽宽的,什么是窄窄的。  师:宽宽的马路应该是什么样子的?  (让小朋友用动作表示出宽宽的)  老师在图纸上画出宽宽的马路。  师:在宽宽的马路上,比如我们家乡南北大河的路,有很多汽车在路上都可以一起开(并排画出汽车)  师:出示小路,可是这条路呢,车一多,一挤,就要倒在旁边的田里了。  还记不记得,家长带你走小路,有时车子多,挤在一起,不好走,还要停下来等一等,让一让。  一起说一说,哪条路宽,哪条路窄。“马路宽宽,小道窄窄。”  2、游戏中感受宽窄。  用跳绳做成宽窄不同的小河。(第一关)窄的跳过

6、去。(第二关)宽的,我们跳不过去。  师:南北大河旁的路宽宽的,南北大河的水面呀也挺宽的,河宽在哪儿呢?  教师示范游戏  师:在旁边的篮中,一只手拿一张纸片,比宽窄,把宽的放到宽的河中(师:河太宽了,我们跳不过去,我们架上宽的小桥踏过去)狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  幼儿分组游戏。  三、结束  师:在我们的生活中,还有很多的物品比较宽,比较窄,比

7、较粗,比较细,小朋友们回家找一找,比一比,说一说。  活动延伸:  在数学区为小朋友提供一套彩色纸片比较宽窄,然后排序,进一步感知宽窄的相对性。  狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教

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