《“冷战”后的和平主题》教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下《“冷战”后的和平主题》教学设计　　浙江省平湖市东湖中学　孟　强　　　　　　课标要求　　1－4从历史和地域两方面，认识“和平”与“发展”是当今世界的主题。　　1－5认识当代中国所处的发展阶段，在国际比较中感受我们所面临的机遇与挑战。　　教学目标　　知识与技能　　运用史实，说明和平是当今世界两大主题之一；通过地图、图片等材料，了解冷战后世界政治格局的变化及多极化趋势。　　能通过具体案例，分析、认识恐怖主义、霸权主义、强权政治等

2、是威胁和平的主要因素。　　过程与方法　　分析资料，认识当今时代的主题，并正确分析当今危害世界和平的因素。　　情感态度价值观狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　通过学习，体会和平对世界发展的意义，树立热爱和平的情感；学会关心时事、关心社会，树立高度的历史使命感、社会责任感。　　教材结构分析　　“‘冷战’后的和平主题”──主要围绕当

3、代世界的两大主题之一“和平”展开。教材首先从社会主义在世界范围内遭受的挫折谈起，指出东欧政治版图发生的重大变化。接着，进一步说明东欧剧变、苏联解体宣告“冷战”的终结，世界格局向多极化发展。然后，通过具体案例描述“冷战”结束后出现的各种矛盾。最后，总结了当今世界的基本态势，指出维护世界持久和平的重要意义。　　教学重点和难点　　【教学重点】20世纪90年代社会主义国家遭受的挫折及“冷战”后国际格局的变化。　　【教学难点】世界和平遭遇的一系列挑战。　　教学方法　　探究式教学为主　　教学时数　　1课时　　　　课前准备　　制作多媒体课件　　教学过

4、程狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　【新课导入】　　课前播入FLASH《你和我》，呈现XX年北京奥运赛场上运动健儿奋起拼搏的精彩画面。　　　　【提问】这首歌曲大家听起来亲切吗？　　学生：亲切，XX年北京奥运会的主题曲《你和我》。　　【提问】XX北京奥运会可以说是一场全球的盛会，是一场综合多种赛事的盛会，但它更是一场全人类的和平

5、盛会、团结的大会。中国给世界带来了惊喜，但我总感觉有些遗憾，大家能否说说这届奥运会有哪些令人遗憾的事呢？　　学生：刘翔因伤退赛，中国男篮未能将胜利进行到底击败西班牙队，中国女排没能卫冕……（大家七嘴八舌，异常热烈）。　　教师总结：大家所说的确实令我们感觉遗憾，但老师感觉本届奥运会期间最大的遗憾是：在本届奥运会的开幕式上，朝鲜与韩国两国运动员没有能像雅典奥运会那样携手入场，也没有像原来他们所承诺的那样将组建一支联合队伍参加北京奥运会；而最令人震惊的是，俄罗斯与格鲁吉亚在奥运会开幕之际发生了军事冲突，许多地方发生了恐怖袭击。大家说这是不是个

6、遗憾，令整个世界遗憾？　　学生：遗憾。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　【提问】热爱和平的各国人民对奥运会期间所发生的这些事除了遗憾，还会有什么感觉呢？　　学生：应该是愤怒和谴责吧。　　教师：为什么？　　学生：违背了奥运会期间战争双方休战的协定。它和当今世界的主题发生冲突。　　教师：当今世界的主题是什么呢？　　学生；和平。　　

7、教师：上面所说的这些遗憾是属于影响和平的哪些因素。　　学生无语。教师提示到教材上找相关信息。　　学生翻书，然后回答：霸权主义、恐怖主义、地区冲突。　　【提问】你能说出一些当今世界霸权主义的表现吗？　　教师出示图片：阿富汗战争、伊拉克战争　　【提问】霸权主义有什么危害呢？　　学生进行自行探究：给世界带来不安定的因素，给许多国家的人民带来沉重灾难，像伊拉克的人民；还伤及无辜，例如北约轰炸中国在南斯拉夫的大使馆……　　利用多媒体展示本·拉登的图片，请同学们猜猜他是谁，和哪一事件有关。　　学生辨认出本·拉登并说出他和9·11事件的关系。　　播放

8、FLASH《帝国的伤痛——侵袭震惊世界》，再现当年“9·11”真实的一幕。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光