初三化学水的净化(教案)

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1、北京师范大学2011级普通师范生教学实习教案（注：须于上课前二日写好）部院系化学学院专业化学实习生姓名周玥学号201111151027部院系指导教师陶老师实习学校教学指导教师熨老师2014年10月22口（星期_）第」_节课实习成绩（本人本次实习第1个教案）实4学校北京科技人学附中实习班级3班实习学科化学教学课题水的净化所用教材教材名称：化学第一册，第四章二节54页出版社：人民教育出版社教学0标知识与技能1、了解纯水与自然水、硬水、软水的区别2、了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法过程与方法1、通过对自来水厂对水的浄

2、化方法的讨论与探宂，了解浄化水的方法，初步学会过滤这种净化水的方法2、通过对硬水危害的探讨，让学生了解硬水软化的必要性，并学会区分硬水和软水情感态度与价值观1、通过本课题的学习，増强学生挖掘生活屮的化学的欲望2、在课堂实验培养学生勤于思考，勇于创新，大胆实践的探究精神教学重点1、沉淀、过滤、吸附等净化水的方法。2、过滤的操作方法和注意事项。3、硬水和软水的概念和区别方法。教学难点过滤的操作方法和注意事项；硬水和软水的区别。课时安排1节课教学用具1.浑浊的水，硬水，蒸馏水，稀释的红墨水，明矾，活性炭，肥皂水；2.烧杯，铁

3、架台，漏斗，滤纸，玻璃棒；3.多媒体。教学方法讲授法、谈话法、实验法、启发式教学法、多媒体教学法等。北京师范大学2011级普通师范生教学实习教案教师活动学生活动【异入】我们大家都知道水在我们闩常生活中起着十分重耍的作用，那么水的化学式如何书写呢？【答】H2O水是由什么组成的呢？【答】氢元素与氧元素水是由什么构成的呢？【答】水分子水分子是由什么构成的呢？【答】两个氢原子和一【导入】非常好，看來大家对前面学过的知识掌握的还可以。个氧原子自然界的水多种多样，包括江河，瀑布，那么自然界中的水可以直接饮用吗【答】不可以如何将这些

4、水转化为能饮用的水呢？要想知道这个答案就要通过今天我们这节课的学习。【板书】第二章，第一节，水的浄化【展示】天然水、自来水、纯浄水各一瓶学生观察比较教学过程【讲解】1.纯水是无色、无臭、清澈透明的液体；属于纯净物2.自来水：生活用水，含有较多Ca2+，Mg2+;属于混合物3.天然水：自然界中的河水、湖水、井水、海水等，由于含有许多可溶性和不溶性杂质，常呈浑浊；属于混合物【提问】为什么天然水这么浑浊？根据生活经验回答【讲解】因为含有许多可溶性的和不溶性的杂质，以及细菌和微生物等，净化水实际也就是从这几个方面来考虑除去杂质

5、和有害物质，最后才能得到我们平时的生活用水。【展示】那么自然界的水在哪里浄化得到自来水的呢？【答】先从水库取水，下面我们来了解自来水厂是如何浄化水的到沉淀池，到过滤池，及【讲解】我将以自来水厂净化水的过程为例给大家讲解净化水的四种到活性炭吸附池，到清方法，大家请把书翻到26页，看最上面的图总结出自来水厂净化水水池，最后配水。内容都经过了哪些过程？【讲解】我来细说一下，首先从水库取水，取出的水里加絮凝剂，目的是吸附水中悬浮的杂质，然后到沉淀池沉降杂质，再到过滤池除去不溶性杂质，然后是通过活性炭吸附池除去不溶性杂质和部分可

6、溶性杂质，颜色、异味等，最后到清水池进行消毒，消毒后就得到了自来水，可以配给千家万户使用。【答】沉淀-＞过滤-＞吸那么自来水厂处理水一共分为哪几步进行？附①取水②沉淀③过滤④吸附⑤消毒⑥配水【提问】自来水厂用到的主要的净水方法有哪些？下面我们来一一分析一下浄化水的四种方法，第一种是静置沉淀。一、静置沉淀【讲解】大家想想，看看自己有没有这样一种经历，一杯浑浊的水，【答】变得更淸澈，水如果我们把它放置着，等待一会，会有什么现象？渣会沉淀下去【讲解】大家说的都非常好，我们就把这种沉淀的方法就叫做静罝沉淀，目的是让部分不溶性杂

7、质因为重力的原因而沉降下来，缺点是不能去除悬浮在水中及浮于水面的固体物质。二、过滤【讲解】那么沉降下来的这些不溶性的杂质我们要如何将它们分离出结合生活经验思考呢？下面我就来介绍木节课的重点一一过滤大家从自己的感性认识觉得在自己的生活中有哪些是过滤？教师归【答】过滤可以分离固体与液体的混合物【答】玻璃棒、滤纸、漏斗、烧杯、铁架台（带铁圈）【讲解】了解了仪器后下面我们一起学生思考并回答学生思考并回答【答】用玻璃棒学生思考并回答纳：茶杯的滤网、豆浆机里剩下的豆渣【提问】茶杯中滤网的目的是什么，是不是为了喝茶的时候只喝茶水不喝

8、茶叶啊？那么大家思考一下，茶叶是一种固体，而茶水是一种液体，所以过滤的目的是什么？【讲解】现在我们把喝茶吋用的滤网换成实验室用的滤纸，两者都具冇多孔结构，能让液体通过而不让固体通过，这样是不是也能达到过滤的目的啊大家要记住过滤的FI的是为了分离固体和液体。现在大家观察书本P35图3-17过滤液体图示。【提问】回答图中所包含的仪器和