《指南录后序》学案_1

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《指南录后序》学案　　　　【学习目标】　　.理解文天祥求“（　　）”不择“（　　）”的原因，把握人物内心世界；　　2.以第7段为例，培养学生结合注释阅读浅易文言文的习惯。　　一、进入新课　　——圈出“学习目标”中的“内心世界”“第7段”“结合注释”　　二、问题探究　　.“学习目标”1留了两个空，请同学们试着填写——只填一个“字”　　2.结合课文原句一组作说明　　①但欲求死，不复顾利害。……予分当引决，然而隐忍以行。昔人云：“将以有为也。”　　②几自刭死……几从鱼腹死……几彷徨死…

2、…几落贼手死……几为巡徼所陵迫死……几陷死……几无所逃死……几以捕系死……几邂逅死……几以不纳死　　③予之生也幸　　三、方法指导——结合注释阅读文言文团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　请你思考：结合注释阅读文言文，应当注意些什么？怎么样“结合”？　　　　　　.以父母之遗体行殆（　　）向也使予委骨于草莽（　　）　　2.解释下列加点的词语。　　以父

3、母之遗体行殆（　　）君不许（　　）　　生无以救国难，死犹为厉鬼以击贼（　　）（　　）　　将无往而不得死所矣（　　）然微以自文于君亲（　　）（　　）　　3.请你翻译下列文句。　　①所求乎为臣，主辱，臣死有余僇；所求乎为子，以父母之遗体行殆，而死有余责　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　②将无往而不得死所矣　　　　　　③君亲其谓予何　　　　　

4、　四、内容归结　　.在第7段中，文天祥围绕“　　”这一问题，正面表明了自己“　　”“鞠躬尽力，死而后已”的报国心愿；突出了为尽忠皇帝而死（尽忠尽孝），“　　”，也就是死而无憾。如果用八个字概括，可用“　　”。　　2.苏教版教参对课文内容的概括是文天祥“简要记写了自己出使元营的斗争情况以及逃脱后的艰险遭遇，全文表现出坚忍不拔的斗争精神和忠贞不屈的爱国情感”。其实，也可这样概括：　　　　　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了

5、一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　五、课后作业　　.阅读（1）—（4）则材料，思考：它们分别体现出文天祥什么样的思想意识？　　（1）德祐元年（1275年），文天祥任江西安抚使等职。他的祖母刘氏去世，本应守孝，但迫于严峻的形势，只能变卖家产，带孝服从戎，招募义士，赶赴南宋国都临安（今浙江杭州）。他被派遣守卫平江府（今江苏苏州），但因宋廷的部署失策，加之其他将领的怯战，他的一支部队虽在常州英勇战斗，却无补于败局。宋廷又将他召回临安。次年正月，元军兵临城下，南宋官员纷纷逃遁，文天祥临危受命，出任右丞相。　　（2）面对元朝统治者的威胁利诱，文

6、天祥从容应对，大义凛然。当元丞相孛罗诘问他：明知拥立赵昰、赵昺二王也保不住社稷，又何必拼死抵抗时，文天祥答：“父母有疾，虽不可为，无不下药之理，尽吾心焉，不救则天命也。天祥今日至此，有死而已，何必多言！”在气势上完全压倒了对方。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（3）1278年冬，元军猛攻文天祥弟弟文壁驻守的惠州，文壁开城投降（年底文天祥被俘）

7、。文壁自述投降的理由是：其一，不绝宗祀。文天祥两个儿子一个早死，一个战乱中失散，文壁把自己的一个儿子过继给了文天祥；而文天祥母亲身死他乡，一直没有安葬，需要举灵柩归乡。其二，不同于元军刚入侵时的投降派，文壁降元时，南宋实际上已灭亡，抗争的结果是全城百姓跟着倒霉。1281年，文天祥写信给文壁过继给自己的儿子：“汝生父（文壁）与汝叔（文璋），姑全身以全宗祀，惟忠惟孝，各行其志矣……”文天祥以“孝”明确体谅、认可了文壁的选择。　　（4）当孛罗质问“弃嗣君，别立二王，如何是忠