德国职业教育体系透析与展望_景琴玲

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1、●JOURNALOFNATIONALACADEMYOFEDUCATIONADMINISTRATION德国职业教育体系透析与展望景琴玲1王革2（1.西北农林科技大学，陕西杨凌 712100；2.中国高等教育学会，北京100032）摘要：德国职业教育被公誉为是促进德国经济腾飞的秘密武器，是德意志民族存亡的基础。从比较视角出发，分析了德国职业教育体系与其他两个典型职业教育体系不同的三个外显著特征。在此基础上，分析了目前德国职业教育体系的变化与挑战以及德国政府采取的应国对措施。最后通过重新审视德国职业教育体系的一般性特征

2、，对其发展前景进行评估。关键词：德国；组织变革；多样资本主义；职业教育体系中图分类号：G719.20文献标识码：A文章编号：1672－4038（2012）02－0091－05教育德国职业教育体系一直被认为是促进德国更广泛的行业和企业中寻找就业机会。另一个经济发展的一颗璀璨的明珠，也被认为是德国典型是以日本为代表的所谓“专业技能”职业多元化生产模式成功的关键因素。德国的“双教育体系。在这个体系中，企业大量投资工人元制”教育制度是德国制造业继续在国际市场的培训，但它是围绕企业的需要而组织的一种上保持竞争力的重要因素。

3、尽管在过去的二十职业教育体系类型。与这两个体系不同，德国年里，“双元制”体系显示了其强大的生命力发展了以职业为基础的集体主义职业教育体系，。然而它依然面临着一系列严峻的挑战，以至于德国的所谓“双元制”职业教育体系是学校许多学者对其未来的发展前景表示担忧。“双理论教育和企业实践培训相结合，以企业培训元制”体系所面临的核心问题是企业能否提供为主的体系，是强烈“集体主义”的体现。就足够的学徒培训位置，以维持其传统的职业教企业而言，并非仅仅按自己的需求培训，而是育模型。本文为了解目前德国职业教育的发展按照劳工组织委员会设

4、立的国家标准进行培训。情况提供一个分析框架，并预测其未来可能的虽然以企业自愿提供培训为前提，体系依然鼓发展轨迹励企业参与国家技能资格的形成，并且承诺为。一、比较视野中的德国职业教育体系学徒提供高质量的培训。三个显著特征可以将德国职业教育体系与“综合技能”体系和“专业德国职业教育体系的发展历程也是战胜两个典型职业教育体系的过程。其中一个典型是在自由市场经济中出现的“综合技能”体系，如美国。在这一体系中，企业参与职业教育的程度较低，因此工人获取基本技能的动机是在技能”体系区分开来，这三个特征也可以为评估目前德国职业教

5、育的变化和发展方向提供一个基准。1.企业参与到国家技能培训体系私营部门在青年培训方面投入了大量的资收稿日期：2011－11－16作者简介：景琴玲（1982-），女，陕西渭南人，西北农林科技大学经济管理学院博士研究生，主要从事农村人力资源管理研究；王革（1956-），男，辽宁辽阳人，中国高等教育学会副秘书长，主要从事高等教育以及职业教育研究。国家教育行政学院学报2012．291●JOURNALOFNATIONALACADEMYOFEDUCATIONADMINISTRATION源，许多中小型企业也参与到这个体系中来看

6、，其本质在于满足德国以职业为导向的集体。在德国，近50%的培训学员在少于50人的企业主义体系的组织利益需求。这种特殊的组织资获得他们的技能。在德国最大的企业（500个或本需求比市场导向或政府导向的职业教育体系以上雇员）与最小的企业（1到9名雇员）中要强烈的多。从政策上和实践意义上来看，德，培训学员所占的比例几乎相同，占过去几年学国职业教育体系主要维护了两方面的平衡：国徒培训班的[1]世纪之交，受德国一些家统一培训标准的执行和企业现实需求与培训 15-20%。大企业偏爱的“专业技能”职业教育体系的失条件之间的平衡，

7、以及学校理论教学和企业实宠对于“双元制”体系的发展至关重要，该体践培训之间的平衡。目前这两方面的关系正在系的稳定发展依赖于德国企业的多元化管理进入重新协调期。。2.企业培训遵守国家规定的培养质量标准这个特点并不意味着所有企业都以同样的二、德国职业教育体系的变化与挑战外方式组织培训。事实上，德国职业教育体系能够适应不同规模企业的一个重要方面在于如何过去几十年印证的发展趋势，使得德国各利益相关者开始担忧德国职业教育体系的未来国更灵活地组织企业培训。那些期望留住他们所培训学徒的大企业，更倾向于提供单独的培训发展情况。其

8、中一些问题是长期和结构性的，例如职业教育的重心从制造业转向了日益重要教场所，并使学徒培训与生产过程相分离。相反的服务行业。此外，产品和生产方式的快速更，小企业更愿意在工作和生产过程中完成培训新意味着工人日益需要更广泛的技能。这些变，育这样他们既可以减少培训成本，也能在完成订化导致了企业培训成本的增加，对企业来说无单的额外生产中受益。尽管存在这些不同，所疑是个严峻的挑战，尤