[所有分类]东莞市班主任培训讲师团成员

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1、东莞市班主任培训讲师团成员东莞市教师进修学校教师吴少敏师生沟通的艺术一、沟通的意义——学校教育主要是在师生关系中，通过师生间真正的、有效的沟通实现的。——沟通是学校及教师实现教育目标、满足教育要求、实现教育理想的重要手段。——师生之间如何沟通，用什么样的品质沟通，决定了教育具有多大程度的有效性。——学生是先喜欢教师，再喜欢教师所提供的教育，然后接受教师所施加的教育影响。——教师要懂得如何与学生沟通，懂得如何去满足学生的需要，以尊重的、接纳的、了解的、协助的态度对待学生，使学生喜欢老师、喜欢学校，进而引导学生喜

2、欢学习，接受学校良好的教育。——教师是塑造人类灵魂的工程师，让学生明白教师的一片真诚，师生彼此沟通、了解、信任，是教育效果取得的前提。——一旦师生感情融洽，教师的表扬，学生会当作是鼓励；教师的批评，学生会看作是爱护，此时，教育才能奏效。北京第二实验小学怡海分校的“三把尺子”：让您所教的学生喜欢我们这所学校；让您所教的学生喜欢您这位老师；让您所教的学生喜欢您所教的那门功课。二、有效沟通的基本条件1、同理心（1）站在对方的立场去理解对方；（2）了解导致这种情况的因素；（3）把这种对对方设身处地的了解让对方了解。同理

3、心≠了解同理心≠同情同理心≠认同或行为或看法同理练习：例1：学生：我来学校只是为了读书，我成绩不好你们可以惩罚我，但为什么一定要强迫我参加课外活动呢？您的回应是：……您认为以下哪种教师的回应较好：A、学校注重学生的全面发展，鼓励学生不要死读书，你的说话太过分了。B、我知道你对学校的规定不满，认为不合理而感到气愤。C、你认为自己读书成绩好就够了，不必参加任何课外活动。D、你看，就是因为你死读书，身体才这么差。E、你很不满校方规定你们一定要参加课外活动，觉得这种做法很不合理。F、学校的每一项决定都经过充分的考虑，你

4、怎么可以如此偏激？例2：学生：老师，我不知道怎样做这道作文题。您的回应是：……您认为以下哪种教师的回应较好：A、你要动脑筋呀！不要害怕困难。B、你不喜欢写作文，是吗？C、你不喜欢写作文，是吗？老师在你这样大的时候也不喜欢写作文。D、你不喜欢写作文，是吗？老师在你这样大的时候也不喜欢写作文。不过，有一次，我掌握了一个方法就觉得写作文是一件很愉快的事。你愿意来试试这个方法吗？E、你能告诉我你写这篇作文，有哪些地方不知道如何来动笔吗？2、真诚——发自内心的真诚在咨询关系中具有治疗性的作用。——学生的话：“我喜欢这个老

5、师，因为老师对我很好。”“我愿意听这个老师的话，因为老师对我所做的一切是为了我。”“老师对我真关心！比我的父母还理解我……”——当人不能诚实相交时，彼此之间会有许多评判和相互的防卫，缺少相互的体谅和宽容。学生在与老师的交往中，只有感到被信任、可以充分展示自己的生命全貌之后，才愿意去回应老师和接纳老师。一份来自三年级学生的心理测试1、你认为你的老师有缺点吗？A、有，占43.9%;B、没有，占56.1%2、你会因为不喜欢这老师而不喜欢这老师所上的课吗？A、会，占12.1%B、不会,占87.9%3、当老师错怪你时，你

6、会和老师争执吗？A、会，占12.1%B、不会，87.9%4、当老师严厉批评你时，你会认为老师对你有成见吗？A、会，占30.8%B、不会，占69.2%5、你会勇敢地指出老师的错误吗？A、会，占76.6%B、不会，占23.4%……10、当老师对你的所作所为不表态时，你会认为老师好吗？A、会，占14.95%B、不会，占85.05%——《教师博览》2006.1向学生表达真诚:——自我接纳与自信:首先要对自己真诚，要有勇气面对自己的软弱、阴暗或脆弱的地方；——在恰当的时候勇于向学生承认自己也有无知、犯错误和存在偏见的时候

7、，让学生接受一个不完美的老师，缩短与学生沟通的距离；——不是无条件的，如果说出来的亲身感受对学生没有帮助就没有必要说。3、接纳与尊重学生——相信每个学生都有无限发展的潜力，相信每个学生都有朝好的方面发展的愿望，相信每个学生都是有价值的人，并想尽办法让学生相信自己是一个有价值的人；——不要求学生变得完美了、改正错误了才接受他，而是始终无条件地接纳他的全部。——尊重不等于赞同学生的不良行为，不等于溺爱与迁就。尊重的教育价值：——事实上，许多学生在他们成长以后，常会说是老师起初对他们无条件的尊重和接纳，才让他们对自己

8、产生信心，产生改变自己的力量和动力。他们正是在这种正面心态下才有了真正的进步的。三、师生关系中常见的沟通错误与障碍练习：了解自己以往的沟通习惯1、李伟在上课时吃零食。您对李伟说：……2、吴征上学经常迟到。您对吴征说：……3、您想邀请刘明的母亲到学校面谈，但刘母反应冷淡，拒绝出席。您对刘母说：……4、黄主任认为你平时太维护学生，只会宠坏他们。您对黄主任说：……1、你向信息——言语沟通的