美术专业（书法方向）专业人才培养方案

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1、美术专业（书法方向）专业人才培养方案美术专业（书法方向）专业人才培养方案一、专业名称与代码（一）专业名称：美术（书法）（二）专业代码：650125二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。三、修业年限全日制3年。实行弹性学制，学生可通过学分认定、积累、转换等办法，在2-6年内完成学业。四、职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书举例文化艺术大类（65）艺术设计类（6501）文艺创作与表演（8810）其他广告服务（7259）文物及非物质文化遗产保护

2、（8840）教育（83）画家（2-09-05-01）篆刻家（2-09-05-02）书法家（2-09-05-04）广告设计师（4-08-08-08）装裱师（6-09-03-16）中学教育教师（2-08-03-01）小学教育教师（2-08-03-02）幼儿教育教师（2-08-04-00）其他教学人员（2-08-99）书画创作工作室、广告设计师、书画装裱工、中小学及幼儿美术、书法教师市级美术家或书法家协会会员资格证、广告设计师、平面设计师、中级高级字画装裱工证、中小学教师资格证五、培养目标及培养规格·197·美术专业（书法方向）专业人才培养方案（一

3、）培养目标培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应社会主义现代化建设的需要，具有良好的综合素养、创新创业能力素质，掌握书画教学、书画装裱、书画创作、平面设计等知识和技术技能，面向书法教育、美术教育、平面设计行业生产和服务领域的高素质技术技能人才。（二）培养规格1．素质（1）具有正确的世界观、人生观、价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感，具有社会责任感和参与意识；（2）具有良好的职业道德和职业素养，具有较强的实践能力；（3）具有职业生涯规划意识，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力；（4）具有较强的集体意识和团队合作精神

4、，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；（5）具有良好的身心素质和人文素养，具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力；（6）具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、创新精神。2．知识（1）掌握书画创作的基本理论知识；（2）掌握中小学及幼儿书画教师岗位需要的基本理论知识；（3）掌握书画装裱师岗位需要的基本理论知识；（4）掌握平面广告设计的基本理论知识。3．能力（1）具备一定的口语和书面表达、信息技术应用能力；（2）具有较强的手绘造型与书画造型能力；（3）具备书画创作的相关专业技能；（4）具备中小学及幼儿书画教师岗位需要的专业技能；（5

5、）具备书画装裱师岗位需要的专业技能；（6）具备平面设计行业的专业技能。六、典型工作任务与职业能力·197·美术专业（书法方向）专业人才培养方案表1典型工作任务与职业能力表工作岗位典型工作任务职业能力（素质、知识、能力）01中小学及幼儿美术、书法教师01-01美术教学书法教学01-01-01承担教学任务，备课、授课、辅导、批改作业；01-01-02对学生进行考试、考核；01-01-03进行教育教学研究工作。02书画装裱师02-01书画装裱02-01-01制定书画作品装裱和修复方案；02-01-02使用专用工具、设备及试剂，对原作品进行清洗、去污、

6、去霉处理；02-01-03通过揭、补、托画心、加固断裂、画面修饰、全色接笔等工艺对原作进行修复；02－01-04通过选配装裱材料、配色托染加工、裁、镶、覆、砑、装杆贴签等工艺，装潢复原古书画作品。03书画创作者03-01书画创作03-01-01对书画作品内容进行完整构想；03-01-02选择书画创作工具；03-01-03确定书画创作的表现形式；03-01-04选择或制作书写和绘画材料；03-01-05在大型书画作品绘制中，指挥有关辅助人员参与本作品的创作。04平面设计师04-01平面广告设计04-01-01掌握名片、宣传页等广告宣传品的定义、功

7、能、分类、特点及设计原则等基础理论知识；04-01-02具备对名片、宣传页等广告宣传品的的艺术鉴赏能力；04-01-03具备名片、宣传页等广告宣传品设计构思、策划的能力；04-01-04具备绘制名片、宣传页等广告宣传品设计草图的能力；04-01-05具备运用计算机辅助设计完成名片、宣传页等广告宣传品设计的能力；04-01-06具备名片、宣传页等广告宣传品设计样稿制作的能力；04-01-07具备对名片、宣传页等广告宣传品制作质量监督检查的能力。七、主要课程简介1．行书技法行书是美术（书法）专业的专业核心课程，通过行书技法的理论与技能的学习与训练，

8、使学生能够熟悉行书的基础理论知识，掌握行书笔法技能、结体方法和章法布局及创作技法。2．草书技法草书技法是美术（书法）专业的专业核心课程，通过草书技法的