xx年初一语文下3.我的老师课件教案练习题

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年初一语文下3.我的老师课件教案练习题本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　《我的老师》教案　　教学目的：　　．了解作者，积累相关的语言。　　2．学习写人散文的阅读方法，学习本文以事写人的技巧。　　3．培养学生感恩老师的情感。　　教学时间：2课时　　第1课时　　教学目的　　．了解作者。　　2．了解课文基本内容。　　教学内容与步骤　　情景激趣：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我

2、系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　魏巍，当代著名作家，原名鸿杰。1920年6月生于河南郑州一个城市贫民家庭。在极其困难的条件下，读了平民小学、高小，并勉强上了简易乡村师范。1937年抗日战争爆发后，走上革命道路，同年12月在山西前线参加八路军，不久到达延安。解放战争中，在行军的间隙写了大量诗歌。全国解放后，参加了抗美援朝战争。其代表作有：散文集《谁是最可爱的人》，长篇小说《东方》等。　　有人说：“老师是塑造人类灵魂的工程师。”他们像蜡烛，照亮了学生前进的道路。他们是人梯，载着学生攀登

3、科学的高峰。今天我们所学的魏巍的《我的老师》中的蔡芸芝老师正是这样一位老师。　　同学们也许不止一次写过“我的老师”这类作文，请同学们在阅读本文时比较一下，你的写法与作者的写法有哪什么不同，我们能从中学到怎样的技巧。想想魏巍是一个怎样的学生，我们从中又能学到什么？　　探究生趣　　第一步，泛读课文。指导学生阅读时，要求用着重号标出散文写作的对象，用横线标出的线索、文眼等，用序号标出意义段，用波浪线标出抒情或议论的文字。找出老师关爱我与我爱老师的内容，并将文中所写之事编上序号，在此基础上理解散文的结构与中心。　　一、指导学生理解散文的结构　　学法指导：理解整体结构，要注意通过的结构特色、文中提示思路

4、的词语或句子加以理解。散文的一般结构方式为提出对象，对对象进行直接描写和间接描写，点明意义。　　理解结构要从抓线索或文眼入手。　　课堂探究：　　．请为课文划分段落层次，并作精炼概括：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　学生充分讨论后归结：　　回忆　　我——依恋——蔡老师　　思念　　老师爱学生——学生爱老师　　2．第二部分记叙了有关蔡老师的哪七件事？哪几件详写

5、？哪几件略写？这样详略安排有什么好处？　　讨论并归纳：本文并记叙了有关蔡老师的七件事：　　①蔡老师假装发怒（课内）　　②老师教我们跳舞（课外）　　③老师带我们观察蜜蜂（假日）　　④老师教我们读诗（平时）　　⑤我们看老师写字（平时）　　⑥老师排解小纠纷（校内）　　⑦我梦里寻师。（校外）　　前五件事略写，后两件事详写。前五件事从面上写蔡老师对学生的关心、教育、爱护和影响，由于题目是我的老师，故略写；后两件事从点上写蔡老师对我的关心及我对蔡老师的怀念，最能表现老师对学生的爱和学生对老师的思念、依恋之情，所以详写。　　详与略恰当安排，既能使结构疏密有间，又能表现出师生感情的步步加深，更能突出中心。团结

6、创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3．这七件事是如何贯串起来的？　　讨论并归纳：　　通过感情线索回忆——依恋——思念贯穿起来的。记叙的七件事，始终贯穿着老师爱学生、学生爱老师的强烈的思想感情。　　4．这七件事的次序可以不可以打乱？为什么？　　讨论并归纳：　　不能打乱，因为这七件事是按从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期来安排的，全面展示了蔡老师爱学生的美好

7、心灵，表现了学生对老师的依恋之情，且师生感情是一步步加深的。　　二、理解散文表达的中心　　学法指导：理解中心，要找出的写作重点和中对整体内容进行抒情或议论的部分；指导学生结合上述内容，根据作者的写作背景、意图等概括出的中心，并理解含义；理解这个中心的深刻或新颖之处，并理解这个中心在原文中是如何表达出来的；指导学生理解这个中心对自己的启示。　　．本文表达了怎样的中心？　　明确：作者通过回忆儿童时代在