焊接工艺参数秦建霞1

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1、焊接工艺参数河南化工技师学院化机系秦建霞手机：13938618332邮箱：363249456@qq.com问题及思考问题：1、专业理论课理论性强，如何为专业实践课服务？为学生职业发展打好基础？2、如何使学生感兴趣，有兴趣？思考：1、理实一体的教学模式，做中教，做中学。2、情景化、体验化、项目化、任务化的教学流程。教学目标知识与能力:(1)了解并能简单复述焊接工艺参数的种类；(2)知道并能举例一些常见的焊接工艺参数的确定方法；(3)能根据不同焊件选取恰当的焊接工艺参数。过程与方法:通过情景化教学过程，行为导向的教学方法，让学生对焊接工艺参数的种类、相关

2、因素和参数确定有一个整体的认识。情感、态度、价值观：(1)培养学生的专业兴趣；(2)培养学生协作能力、分析能力；(3)培养仔细规范的学习作风。重点难点重点:焊接工艺参数对焊接质量的影响及相关因素如何突出采用创设情境、提问、学生自主学习、教师引导、图片展示的方式突出重点。难点:能根据不同焊件选取恰当的焊接工艺参数如何突破采用小组合作、展示交流、巩固练习、学生小结等方式突破难点。教学流程情境化、体验化、项目化、任务化教学流程创设情境虚拟情景任务驱动巩固练习小结作业实例探究创设情境一天，某厂锅炉房的老王带着一把断裂的铁锨来到焊工车间，想找人焊一下，新来的学徒焊

3、工小李见师傅没在，心想这活儿不大，决定自己动手完成。他找出两根ø3.2的E4303焊条，把直流焊机打开便焊起来，谁知刚一接触，便烧了个洞。请同学们思考这是什么原因？【设计意图】1、创设情景激发兴趣，体现所学内容的职业性、实际性。2、虚拟情景呈现，抓住学生眼球，专注课堂3、采用小步子教学，考虑学生接收能力。虚拟情景情景1:小李想：难道是焊条太粗了？他又找来了几根ø2.5的E5015和不锈钢焊条，小李犯了难，到底哪种好用呢？请同学们学习书本知识链接1.焊条的选择，回答下列问题：1、老王的铁锨厚度大概多少？什么材质？2、选择焊条应考虑那些因素？3、帮小李找到焊

4、不好的原因。4、若要保证焊缝质量，你会怎样选择的焊条？虚拟情景情景2：小李考虑半天，最后决定用ø2.5的E5015焊条，但刚一接触，又烧了个洞。这到底是为什么呢？请同学们学习课本知识链接2.焊接电流，回答下列问题：1、焊接电流对焊缝质量有哪些影响？2、焊接电流与焊条直径有什么联系？如何确定合适的焊接电流？3、焊接电流过大和过小时各有什么特征？情景3：很快，师傅回来了，小李忙上去请教。师傅仔细看了一番，说：“焊条选对了，但电流太大，90A就可以。另外你看，这锨很薄，焊接时电弧要短，焊接速度要快，最好采用灭弧法，你试一下”。小李按师傅说的去焊，果然焊好了。请

5、同学们学习课本知识链接3和4.电弧电压与焊接速度，回答下列问题：1、电弧长度对焊接质量有哪些影响？多长合适？2、焊接速度对焊接质量有哪些影响？怎样选择?虚拟情景虚拟情景情景4：有一批低碳钢焊接构件，钢材的板厚是10mm，由甲、乙两位焊工采用焊条电弧焊完成，甲说采用ø3.2和ø4.0焊条两层就能焊完，效率高；乙说采用ø2.5和ø3.2焊条三层焊完，力学性能好。请同学们学习课本知识链接5.焊接层数，回答下列问题：1、甲、乙谁说的正确？为什么？2、焊接时该怎样选择焊接层数？虚拟情景情景5：若甲焊接时采用ø3.2的E5015焊条，焊接电流为120A，电弧电压为3

6、6V，焊接速度为3mm/s。请同学们学习课本知识链接6.线能量，回答下列问题：1、什么是线能量？与哪些因素有关？2、试计算甲焊接时的线能量？任务驱动任务一、结合你查看书本的内容，完成下表。焊接工艺参数相关因素确定方法【设计意图】通过促使学生自主学习，独立完成任务，及时巩固重点难点。实例探究考虑因素：工件材质，尺寸学生尝试选取，说出理由教师点拨，总结【设计意图】通过实例探究，让学生把所学内容和生产实际结合起来。教师通过点拨、总结，加深学生对知识的内化与深入。若要焊接一焊件如图所示，已知两低碳钢板厚度12mm，若采用焊条电弧焊，试确定其各项工艺参数。任务驱动

7、任务二、（学生分为三组）老师提供三种不同材质，不同板厚、不同位置的工件，由学生自己选择各项工艺参数，并进行焊接。1、比较焊接结果的优劣2、各组分析自己的结果。【设计意图】通过该任务驱动，使学生把所学内容及时生产实际结合起来。由学生自己独立完成，进一步加深了解。巩固练习一、填空题：1、手工电弧焊时的电弧电压主要是由来决定的。2、对于一些重要结构，焊接层数多些为好，每层厚度最好不大于为好。3、所谓短弧一般认为是焊条直径的倍。二、判断题：1、焊接速度越大，则线能量(热输入)越大。（）2、适当的增加焊接电流、焊接层数和焊接速度可以提高焊接效率。（）3、为保证焊接

8、质量，焊条电弧焊时，必须采用短弧焊接。（）三、计算题：1、某钢材在焊接过程中的热