西江月.夜行黄沙道中 天净沙.秋导学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。西江月.夜行黄沙道中天净沙.秋导学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　深圳市龙华新区万安学校导学案　　　　　　　　　上课班级　　六（3）　　课　　题　　诗海拾贝第二课时《西江月.夜行黄沙道中》《天净沙.秋》　　主备教师　　杨春香　　副备教师　　上课时间　　XX　　年11月28日星期五　　教学目标　　知识与能力　　.引导学生凭借注解、工具书有感情朗读.2.大体把握诗意.3.了解诗歌和古诗的异同

2、.　　过程与方法团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　引导学生大体把握诗意，想象情景，体会情感.　　情感态度与价值观　　体会诗人的情感，感受诗歌的魅力　　教学重点　　学生通过合作学习，大体把握诗歌大意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情　　教学难点　　体会诗人的情感，感受诗歌的魅力　

3、　教具准备　　，相关资料　　教法运用　　引导学生理解诗意，体会情感，感悟诗的魅力。　　学法指导　　大体把握诗意，感悟诗的魅力.　　基本环节　　教师授课过程（教师活动）　　学生学习过程（学生活动）　　教学意图　　导入　　新课　　（检查预习）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　同学们

4、，上一节课我们欣赏了《诗经?采薇》《春夜喜雨》，相信同学们已感受到了诗歌的美妙了，同学们还想不想继续去了解诗歌，去感受诗歌的魅力呢这节课我们就一起来欣赏欣赏《西江月?夜行黄沙道中》《天净沙?秋》，跟随诗人一起到诗歌的王国去继续遨游吧！　　学会倾听　　激发学习兴趣　　初　　学　　新　　课　　（初步探究）　　．自由地读诗歌，遇到不认识的字，自已查字典解决，把诗歌读通顺。　　2．小组合作读，比比谁读得流利，有节奏，优美，并读出古诗的韵味来。　　3．让几名学生朗读，并让其他同学作出评价，师相机引导学生读出这首词的节奏　　学

5、生自读自悟　　训练自读能力　　引　　导　　释团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　疑　　（合作学习）　　．学生四人小组合作学习，结合注释、词典理解诗歌大意。　　2．让几名学生说说诗歌大意，师相机在学生展示资料的基础上引导：　　①让学生了解诗、词、曲。　　西江月：词牌名（相当于一首歌

6、的调，如1=G，它不是这首词的题目，它与这首词的内容没有关系，这首词的题目是夜行黄沙道中。如我们学过的《忆江南》）　　②解释个别词语。　　3．学生同桌或小组内说说词的大意。　　4．在理解的基础上有感情地读诗歌　　5．默读诗歌，体会两首诗歌的异同。　　选择自己感兴趣的诗品读，体会诗歌所蕴含的意境及作者的情感。　　6.在小组内交流自己品读的收获　　7．在班上交流自己阅读的体会，师相机指导。　　8．分小组赛读，看看哪组最能读出作者的情感　　动脑思考，动笔做笔记　　引导学生去自读赏析、感悟　　基本环节团结创新，尽现丰富多彩

7、的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教师授课过程（教师活动）　　学生学习过程（学生活动）　　教学意图　　拓　　展　　学　　习　　（深入探究）　　、课后背诵这两首诗歌。　　2、课外收集感兴趣的宋词、元曲。　　　　当　　堂　　检　　测　　（学习诊断）　　.通过学习与讨论，你们有了哪些收获？谁愿意和大家说说

8、？　　2.指名讲解诗句的意思，简介诗经。　　　　　　点名回答团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　巩固所学　　鼓励课外积累