上册第八课第一框教学设计

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1、第八课竞争合作求双赢：竞争？合作?主备教师罗杰一、【内容与解析】本节课要学的IA）容“平等竞争、合作共享”指的是竞争的目的与作用，以及竞争与合作的关系。核心内容足竞争与合作的关系，理解它的关键足从竞争的积极作川和消极作川出发，分析合作的必要性。本堂课教学的重点是嫉妒心理的危杏，解决重点的关键是联系我们U常生活屮激烈竞争产生的;5•果，明确竞争的消极作用，树立合作意识。二、【教学目标与解析3（一）教学目标汄识：竞争的作用了解：嫉妒心理的危害理解：合作的意义（二）目标解析1、竞争对人的发展和社会的进步有促进作用，但也可能使某些成功者骄傲A满

2、，失败者沮丧白卑。2、忌妒心理是一种微妙、强烈而乂隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理。3、合作足事业成功的土壤，合作能聚集力景、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。三、【问题诊断分析】21世纪是充满竞争的世纪，八年级的学生已经被动或主动地经历着竞争，M时也用A己的眼睛、耳朵和心感受着來tl社会上的各种竞争，但足他们对兗争缺乏理性认识，对竞争的内涵认识模糊，对竞争重要性和弊端认识不清，因此，帮助学生理性地看待竞争，快乐地与人合作，培养学生正确的竞争观和主动的合作精祌是本课的落脚点。在本节课的教学

3、中，准备使用PPT幻灯片展示有关阁片和数裾。因为使用PPT幻灯片展示或者链接现实生活，有利于学生更加形象具体地理解所学知识。五、【教学过程】导入新课：同学们草原上的野鹿为什么要跑得很快？我们应当怎么样去同别人竞争？合作与竞争的关系是什么？带着这一系列的M题进入我们今天的学。问题一：平等竞争设计意图：通过教学活动让学牛.掌握和理解竞争的作川和原则。问题1:竞争的作用是什么？J/币生活动：让学生自学教材90页的内容，思考及回答相关内容。竞争的作用：（1）积极作用，竞争对人的发展和社会的进步有促进作用。（2）消极作用，可能使某些成功者骄傲自满

4、，失败者沮丧自卑。例题1:“对乎，实现梦想的一只乎”这句话说明（B）A.不正当的竞争会误入歧途B.竞争力与激发潜能C.在兗争中实现合作双赢D.兗争合作需要团队精祌忌妒心理的含义及危害：忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极怙感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理。它会是我们产生不良的竞争意识，和无法正确对待竞争的结果。变式讨论：假如你遇到下列情形，你会怎么做？为什么？①你有一本极好的书，同学向你借。②期中考试前，学习非常紧张，有M学经常让你给他解题。③班干部该选，一些同学跃跃欲试，你也想参加。问题2:如何参与竞争？师生活动：通过教学使学生

5、理解竞争的目的和原则1、参与竞争的r的：我们参均竞争的n的，在与超越a我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。2、竞争的原则:竞争足某于一定规则进行的，道德和法律，就是我们在竞争中必须遵守的葙本准则。问题二：合作共享?设计意让学生理解合作的意义问题1:合作与共享的关系是什么？师生活动：指导学生阅读汤姆的材料，思考和回答相关问题。个人或群体之间为达到丼M的需要彼此合作。合作成果屈于大家，由大家共享。合作是丼享的基础，井享是合作的必然选择。问题2:合作的意义？币生活动：让学生表演折断的木棍，理解合作的意义。合作的意义：

6、合作是事业成功的土壤，合作能聚集力景、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精祌。六、目标检测选择题1、长跑运动55比赛要站在同一起跑线上，举朮运动员比赛要根据体朮分为不同级别，游泳运动55比赛时要听口令同时出发，跳水运动员比赛时评分标准要一致等，说明在竞争屮要公Y,不能采取不正当的手段。我们在竞争中必须遵守的基木准则是（A）A、道徳和法律B、职业要求C、实力的强弱D、&心与道义2、竞争同样有不利的一面，下列属于不利影响的是（B）①使荻胜者的ft尊心、ft倍心增强②使某些获胜者滋屯骄傲ft人情绪③使某些失败者丧失信

7、心，产生ft卑感④竞争的压力可能引起我们的心情过分紧张和痛虑，个别人产生忌妒心理A、①③④B、②③④C、®@@D、①②③④3、“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。”下列对此理解不正确的是（C）A、一个人做事容易成功，人多了反而不容易成功B、如果一个集体缺乏团结和合作，那将会影响到每个人的利益C、合作是共享的基础和前捉，共享是合作的必然结果D、一个人也许能够羊独完成任务，似如果合作，将会更好地完成任务4、在现实社会中，竞争与合作并存，下列对合作的正确认识是（D）①合作使大家在竞争中共同进步②合作能充分发挥®体的作川③合作能增

8、强战胜困难的勇气和力fi④合作就能夺取冠军A、①®®B、①®®④C、①②④D'①©®5、2009年6月19门《东方早报》报道，温州经济是典型的区域性“块状经济”，在一定区域内，相对集中生产同类产品或系列产品