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1、加强对学校电教员的管理和培训学校电教工作的开展,除了领导重视并具备必要的基本条例外,还要看学校电教员的素质如何。当前,随着“大电教”的兴起,远距离教育的开通,电教科研的深化,更需要电教员成为行家里手。几年来,我们抓住对学校电教员的培训和管理这一环,培养了一批思想素质好、理论水平高、业务能力强的学校电教的顶梁柱,使我们山区县的电教工作绽开了新蕾。一、培训内容1、首先抓好电教员的政治思想素质的提高。要求电教员端正业务指导思想,明确电教的地位和作用,乐于从事电教工作,勤勤恳恳的当好教学后勤兵。2、抓好电教基础理论的培训。通过这项活动的开
2、展,要求电教员掌握电化教育的基础知识和基本理论,了解我国电化教育的发展过程,了解电化教育的现状和发展趋势。3、抓好硬件技术的培训。电教员不仅要会操作使用电教设备,还要会保养维修,保证电教设备随时可用。4、抓好软件制作技术的培训。学校开展电化教育,只靠上级电教部门提供电教教材,远不能满足需要。我们要求自制和引进相结合,学校电教员要结合实际,制作一些适用的电教教材。因此,我们把对电教员的软件制作技术的培训作为一项重要内容。二、培训方法1、县馆举办培训班。四年来,我们举办了电教理论培训班6期,有278人次参加了培训;举办硬件培训班2期,
3、有72人次参加了培训;举办软件技术培训班3期,有128人次参加培训。为使参加学习班的电教员收到更好的效果,我们还自编了教材,采取理论讲授与实际操作相结合,硬件维修与软件制作相结合的方式,坚持“五个一”制度(办一次班、读一本书、讲一堂课、搞一次考核、制一套片或维修一台电教设备),使培训正规化、制度化。2、师范学校开设基础课。师范学校是培养小学教师的摇篮,也是培养电教骨干的母机,要振兴山区的电教事业,师范学校的电教基础课只能加强不能削弱,经多方努力后,1987年秋季起,师范学校又重新开设了电教基础课。这几届的师范毕业生,不仅会操作使用
4、常规电教设备,且能制作投影片,很多学员毕业后成了学校的电教积极分子。3、进修学校补上电教课。县教师进修学校是培养在职教师电教能力的一个重要基地,凡是到进修校学习的学员,我们都要补上电教课。一方面推动了进修校的电教研究,另一方面,通过进修校学习的学员回到原学校后,成了学校的电教积极分子。4、深入学校讲座。我县自1989年以来,开展了“一月一校”的电教活动。我们每月深入一所学校,用一周左右的时间,对该校教职工进行电教专题讲座。缺什么,补什么,有什么问题就解决什么问题,其效果甚佳。5、走出去考察学习。几年来,我们定期组织学校电教人员到外
5、地学习、考察,有5人到北京参加中小学学科能力讲习班;有3人到杭州参加小学数学研讨会;有18人到重庆学习电教基础理论;有6人到万县市参加小学语数电教研讨会;有13人到邛崃参加省电教馆举办的视听阅读欣赏课研讨会;还有一些同志派往外地考察电教中心室的建设等,这些同志把学得的知识运用到教学改革之中,发挥了积极的作用,取得了明显的效果。三、巩固、提高、稳定队伍由于我们抓了学校电教员的管理和培训,推动了全县电教工作的蓬勃开展,但是如保保持住这种好的发展势头,稳定电教队伍是关键。为使电教员乐于和善于从事电教工作,我们在政治上关心他们,生活上照顾
6、他们,工作上支持他们。在进修、评职、提资、评优、选模等方面,坚持在同等条件下优先考虑从事电教的同志。通过大家的共同努力,两年来,有的民师电教员转为公办教师;有的被省政府命名为先进教育工作者;有11人被地区评为先进个人;有17人评上县里的先进电教工作者;有12人评上了中级职称等等。县电教馆每年还拿出两千多元业务经费,订购全国20多家电教刊物,购买了电化教育基础知识书籍数十种,供电教员们学习、提高。1985年以来,我们还定期出版了电教文集。《平昌电教通讯》每季出刊一期,除了登载县内教师撰写的电教文章外,我们还编印了“手工制片工序”、“
7、收录机故障排除”、“幻灯机、投影器的保养和维护”等专业技术资料共16万字,供电教员培训和学习使用。此外,县里还规定了,学校电教人员的任免必须由文教局出文,学校不得随意调换;电教器材的分配要有电教员领取我们才发放;电教实验经费要有电教员签字我们才拨款;优秀电教工作者的评选要有电教员推荐我们才同意;地、县电教学会的理事一般要由电教员担任,以此来提高电教员在学校中的威望。由于我们措施得当,方法对头,调动了学校电教员的积极性,使全县的电教工作出现了新的局面。1985年,我们县的电教工作获地区二等奖;1986年,全县有12套投影教材,在省首
8、届优秀电教教材评审中获奖;1987年,有29篇电教论文在国家级刊物上发表,有41篇在省级、13篇在地级电教刊物上发表;1988年,我们举办的县首届电教优质课大赛,有17人获一、二等奖,其教案均在各级电教杂志上刊登;1989年,在全区电教大检查、大评
