小学教导处xx-xx学年度第二学期工作计划

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。小学教导处XX-XX学年度第二学期工作计划　　一、指导思想　　深入贯彻执行市、区教学工作会议精神，坚持以“阳光教育”为统领，紧紧围绕学校工作重点及教学任务，坚持“文化立校，质量兴校，特色强校”的办学目标，以质量为核心、教学为中心、课堂为重心、管理为轴心规范教学，努力打造“质量+特色”这一主题，以全面推进素质教育为抓手，以加强教学管理、教学研究为基本点，以学生发展为根本，以提高教学质量为重点，科学挖掘师生潜能，依靠教师，服务学生，全面推进明智课堂教学改革，努力开创学校教育教学工作新局

2、面。　　二、工作重点　　（一）抓好课堂教学改革，全面提升教学质量　　、继续加强“明智课堂”教学模式的研究与推进工作。　　2、精心组织举行第二届“阳光杯”课堂教学大赛工作。　　3、抓好备课、教研、中心组建设，扎实开展教研活动。　　4、抓好月考工作，开展年级、班级阳光标兵评比活动。　　5、定期与不定期开展不同年级不同学科专题调研活动。　　6、开展教师基本功培训竞赛，努力提升教师专业技能。　　7、继续深入落实到北小总校跟岗学习与二次培训工作。　　8、落实教师个人发展规划，引领加快教师专业化成长。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师

3、生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　9、加强试卷命题研究工作，提升课堂教学质量优绩化。　　0、加强学科错题集整理汇编，做到查缺补漏堵共享。　　（二）谋划课题研究工作，统领学校整体发展　　、通过召开行政会、教研组长、备课组长、教职工代表大会，谋划学校“十三五”规划课题，突出阳光教育主题，以教研、科研、特色、管理等为主体，实现学校研训一体化，促进学校高位均衡发展。　　2、邀请专家来校进行培训指导，完成《小学阳光教育校本研究》申报方案。　　3、成立

4、“十三五”规划课题中心组，完成学科组、个人课题子课题申报工作，涉及教导处、德育处及每位一线教师。　　4、加强课题研究培训，确定研究主题，明确研究方向，拟定研究计划，加强中期评估检查，申报一批围绕阳光教育主题的省、市、区个人课题。　　（三）抓好教师各项常规，严格规范教学行为　　坚持每月一次教学“五认真”检查，切实做好教学常规考核管理，实行月通报制度，以“严、细、实”为要求，抓好教学过程的管理工作，对检查情况在学校网站、QQ群予以公示，逐步提升教学管理的品质。　　（四）抓好校本研修工作，加快教师专业发展团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，

5、共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　认真制定学校校本研修计划，通过师德教育、“阳光城”专题培训教育、“有效教学法”系列培训、成立语、数、外学科中心组等平台，打造一批骨干教师，成长一批年轻教师，转变教师教育教学理念，加快教师专业发展。　　（五）强化综合学科建设，力促学生全面发展　　、加强备课组建设，使之有目标、有计划、有方向、有动力、有成果。　　2、做好体质健康标准测试工作，通过上课与训练，使相关数据较往年数据有大幅提升。　　3、开好

6、学生运动会，做好学生田径队常规训练，增强学生体质，力求在区运动会中再创佳绩。　　4、认真组织校内的广播操、眼保健操比赛，“五小”、“科创比赛”、美术比赛、合唱比赛等，努力提升学生审美情趣与艺术修养，为省市区比赛做好人才与作品储备。　　三、工作举措　　（一）加强明智课堂学习研讨，扎实推进课堂教学改革　　.组织全体教师采用个人学习、分组学习及集中学习相结合等方式加强对明智课堂教育理论的学习与研讨，更新教师的教学理念，提高教师自身的业务素质和教学能力水平。　　2、通过到北小总校跟岗学习与二次培训工作，邀请专家来校进行教学指导的“走出去，请进来”的方式，吸收经验，充实自我，逐步完善明智课堂教

7、学模式，使每一位教师对明智课堂教学模式过程清晰。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3、通过开展明智课堂组内课、校内课、精品课，撰写课堂教学实例、教学随笔、教学反思、教学论文等形式有效进行明智课堂教学实践，使明智课堂教学