积的近似值教学设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。积的近似值教学设计　　　　教学内容：教材P11例6及练习三第1、2、3题。　　教学目标：　　知识与技能：使学生掌握用“四舍五入”法取积的近似数。　　过程与方法：利用已有知识经验，让学生学会根据题目要求与实际需要求积的近似数，并培养学生自主探索和迁移类推的能力。　　情感、态度与价值观：使学生感受数学与实际生活的联系，渗透人类与动物和谐相处的育人理念。　　教学重点：正确地进行“四舍五入”。　　教学难点：应用“四舍五入”法取积的近似数。　　教学方法：自主学习，交流互动。　　教学准备：多媒体。

2、　　教学过程　　一、情境导入　　我们生活中有时需要很准确的数字，但是有些时候往往不需要知道很精确的数字，只需要知道它们的近似值就可以了，那我们一般用什么方法来取近似值呢？（用“四舍五入”法）（出示如下表格）用“四舍五入”法求出小数的近似值。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　保留整数　　保留一位小数　　保留两位小数　　2.095　　4.307　　．先思

3、考再回答：怎么样用“四舍五入”法将这些小数保留整数、一位小数或两位小数，取它们的近似值？　　按要求，它们的近似值应各是多少？指生回答。　　2．揭题：在实际应用中，小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数，这时可根据需要，用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出积的近似数。（板书课题）　　二、互动新授　　．激趣谈话：狗是人类的好朋友，特别是经过训练后的警犬，可以帮助警察叔叔破获很多案件，比如追捕逃犯、搜查违禁品等。同学们，为什么警犬能很快帮助警察抓获犯罪嫌疑人？你们知道吗？谁来说一说。（出示教材第11页情境图）　　学生自主回答。　　师补充：因为狗的嗅觉很灵敏，狗的嗅觉细胞数量比人多得多

4、，狗能利用它十分灵敏的嗅觉闻出坏蛋身上的气味。在现实生活中，动物是人类的好朋友，我们要保护动物，保护动物生存的环境。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　出示：人的嗅觉细胞约有0.049亿个，狗的嗅觉细胞个数是人的45倍。根据信息，你能提出什么问题？　　根据学生回答板书问题：狗约有多少亿个嗅觉细胞？　　追问：怎么列式呢？让学生独立列算式并计算出算式的积。

5、（求0.049的45倍，就是求45个0.049是多少，用乘法计算，即0.049×45。）　　学生算出：0.049×45＝2.205　　（出示）追问学生：如果给题目加一个要求：保留一位小数，如何求积的近似数呢？　　先让学生独立求出2.205的近似数，再交流：0.049×45＝2.205≈2.2（亿个）　　让学生先说一说怎样保留积的一位小数，然后在小组内讨论交流。　　小组交流后，指名汇报：0.049×45≈2.2（亿个），　　2.205要保留一个小数，因为0<5，舍去o和5，取2.2，即保留一位小数。　　小结：求2.205这个积保留一位小数的近似数，要看小数点后第二位，因为积的十分位上

6、的数是o，0<5，所以要舍去小数部分的o和5，积的近似数约是9.9。由于求得的结果是近似数，所以在横式中要用“≈”表示。　　提出问题：求积的近似数的一般方法是什么？　　小组交流讨论，指一小组汇报并加以引导小结。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　师小结：求积的近似数时，首先求出积的准确值，然后明确要保留的小数位数，再看比要保留的小数位数多一位上的

7、数字，按“四舍五入”法截取积的近似数。　　2．拓展延伸。　　出示生活中要按实际情境取近似值的实际例子：（出示题目）：一个箱子可以装13.5千克土豆，27箱的土豆可以装多少千克？（得数保留整数）　　学生独立列式计算：13.5×27=364.5（千克）　　这时可能会出现两种情况：有的学生约等于365千克，有的可能约等于364千克。　　这时教师要组织学生小组讨论交流：到底应该保留多少呢？　　通过讨论，学生会得出：364.5不够365千克，