高考物理一轮复习讲义 第1讲 牛顿第一定律

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1、高考物理（人教）一轮复习讲义第1讲　牛顿第一定律高考目标复习指导牛顿运动定律　牛顿定律的应用Ⅱ超重和失重Ⅰ实验四：验证牛顿运动定律1.对基本概念的理解如惯性、相互作用力、超重、失重等．2.会用牛顿运动定律分析解决两类典型的动力学问题．3.综合应用匀变速直线运动的规律及运动图象、运动和力的关系、牛顿运动定律进行受力分析、运动过程分析．4.本章内容是高考的重点，单独考查的题目多为选择题，与直线运动、曲线运动、电磁学等知识结合的题目多为计算题.第1讲　牛顿第一定律　牛顿第三定律一、牛顿第一定律1．内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或

2、静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态．2．物理学史：物理学家对力和运动的关系观点如下：(1)亚里士多德：必须有力作用在物体上，物体才能运动，没有力的作用，物体就要静止在一个地方．(2)伽利略：力不是维持物体运动的原因(通过理想实验得出)．(3)笛卡儿：如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以同一速度沿同一直线运动，既不停下来，也不偏离原来的方向．(4)牛顿：力是改变物体运动状态的原因．二、惯性1．定义：物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质．2．量度：质量是物体惯性大小的惟一量度，质量大的物体惯性大，质

3、量小的物体惯性小．三、牛顿第三定律1．作用力与反作用力：两个物体之间的作用总是相互的．一个物体对另一个物体施加了力，后一物体一定同时对前一物体也施加了力．2．牛顿第三定律：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上．1．(2012·北京东城统一检测)下列对运动的认识不正确的是(　　)A．亚里士多德认为必须有力作用在物体上，物体才能运动，没有力的作用，物体就静止B．伽利略认为如果完全排除空气的阻力，所有的物体将下落得同样快C．牛顿认为力不是维持物体速度的原因，而是改变物体速度的原因D．伽利略根据理想实

4、验推出，若没有摩擦，在水平面上运动的物体将保持其速度继续运动下去解析：对于力和运动的关系，亚里士多德认为必须有力作用在物体上，物体才能运动，没有力的作用，物体就要静止下来，即力是产生和维持物体运动的原因，这种观点错误，A项说法错误；伽利略通过斜面实验分析并推理，如果完全排除空气的阻力，所有的物体将下落得同样快，B项说法正确；牛顿第一定律指出力不是维持物体速度的原因，而是改变物体速度的原因，C项说法正确；伽利略根据理想实验，并通过科学推理，若没有摩擦，在水平面上运动的物体将保持其速度继续运动下去，D项说法正确．答案：A2．下列关于

5、惯性的说法，正确的是(　　)A．只有静止或做匀速直线运动的物体才具有惯性B．物体运动时惯性小，静止时惯性大C．有的物体没有惯性D．两个物体质量相等，那么它们的惯性大小相等解析：　选项剖析结论A有无惯性与运动状态无关×B惯性大小与运动状态无关×C一切物体都有惯性×D质量是决定惯性大小的唯一因素√答案：D3．伽利略用两个对接的斜面，一个斜面固定，让小球从固定斜面上滚下，又滚上另一个倾角可以改变的斜面，斜面倾角逐渐改变至零，如图所示．伽利略设计这个实验的目的是为了说明(　　)A．如果没有摩擦，小球将运动到与释放时相同的高度B．如果没有

6、摩擦，物体运动时机械能守恒C．维持物体做匀速直线运动并不需要力D．如果物体不受到力，就不会运动解析：在伽利略理想斜面实验中，“小球从两个对接的斜面中的固定斜面滚下后将滚上另一个斜面”是经验事实；“如果没有摩擦小球将运动到与释放时相同的高度”是推论；“减小第二个斜面的倾角小球在斜面上滑行的距离更长”也是推论；“当第二个斜面的倾角为零时，小球将沿水平面做匀速直线运动而不需要力来维持”是外推的结果．本实验是为了否定亚里士多德的观点，揭示物体的运动不需要力来维持，所以C正确，A、B、D均错误．答案：C4.如图所示，将两弹簧测力计a、b连

7、接在一起，当用力缓慢拉a弹簧测力时，发现不管拉力F多大，a、b两弹簧测力计的示数总是相等，这个实验说明(　　)A．这是两只完全相同的弹簧测力计B．弹力的大小与弹簧的形变量成正比C．作用力与反作用力大小相等、方向相反D．力是改变物体运动状态的原因解析：实验中两弹簧测力计的拉力互为作用力与反作用力，它们一定大小相等、方向相反，选项C正确．答案：C5.关于力和运动的关系，下列说法正确的是(　　)A．物体受到力的作用才会运动B．力使物体的运动状态发生改变C．停止用力，运动的物体就会停止D．力是使物体保持静止状态或匀速直线运动状态的原因解

8、析：由牛顿第一定律可知，力的作用是使物体的运动状态发生改变，选项B正确；物体的运动不需要力来维持，选项A、C错误；物体保持静止状态或匀速直线运动状态，是物体不受力或所受合外力为零时的运动规律，并不是力作用的结果，选项D错误．答案：B1．牛顿第一定律的意义(1)明