市场监督管理局xx年工作计划及今后五年规划

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。市场监督管理局XX年工作计划及今后五年规划　　XX年工作思路：“围绕一个中心、加快两项建设、确保三大安全、抓住四项重点”。围绕一个中心：紧紧围绕县委县政府中心工作，充分发挥整合后市场监管的“大部门”职能优势，强化市场监管，优化行政审批制度改革，进一步推进县域经济又好又快发展。加快两项建设：加强对干部职工的业务培训，充实基层力量，进一步加快干部队伍建设；以服务大局、服务市场、服务民生为指导，进一步加快作风

2、效能建设。确保三大安全：进一步落实责任，强化日常监管和专项整治，积极排除安全隐患，确保食品、药品、特种设备安全。紧抓四项重点：抓企业信用信息公示，强化对企业的信用约束，充分发挥信用在维护市场秩序中的作用，切实转变政府职能；抓质量强县，争创名牌产品和驰名、著名、知名商标，强化守重企业申报，进一步推进知名品牌示范区和农业标准化示范区建设；抓打假治劣，加大案件查处力度，大力整顿和规范市场经济秩序，维护消费者合法权益；抓检验检测，加快基层食品快检实验室建设，提升检验检测能力和水平，全力发挥为市场监管工作提供技术支

3、撑的作用。　　一是继续做好简政放权工作，强化事中事后监管。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　继续深入推进登记制度改革。完善先照后证改革措施，全力实施“五证合一”、“两证合一”登记制度，进一步简化市场准入程序，优化登记流程，缩短登记时限，提高审批效率，充分释放商事登记制

4、度改革红利。　　二是强化食品安药品监管措施，力保饮食用药安全。　　XX年完成省级食品安全示范县创建任务；在全县12个乡镇的16家农贸市场和6个基层食品药品监督管理所全部建成食品快速检测实验室；完成对所有食品生产经营单位的风险分级首次评定。争创小餐饮示范街1条、示范店100家；2018年全县学校食堂100%实行“明厨亮灶”。以《安徽省药化流通日常监督检查清单》为基础，着力推进“三查三单”制度落实，加强基本药物监督检查力度，XX年完成医疗机构药房规范创建达75%，至2021年全县250余家医疗机构药房100%

5、进行规范化验收达标。　　三是实施质量强县战略，进一步推动质量品牌升级。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　加大品牌建设的扶持力度，鼓励企业加大品牌投入，不断提高产品的品牌价值和竞争实力。XX年度积极开展省质量强县示范县创建活动，完成第二届县长质量奖评选及奖励，组织企业积

6、极参与第三届中国质量奖评选和省名牌产品等质量品牌申报活动。到2021年，形成一批在国内具有影响力和竞争力的名牌企业和名牌产品，质量品牌建设进一步强化。争创安徽省名牌产品15个，争取新增滁州市市长质量奖企业4家，力争培育1个以上省级服务名牌企业，新增驰名商标1个、著名商标15个。力争省政府质量奖、中国质量奖有零的突破。争创地理标志保护产品1个；积极推动企业主导制定国家标准、行业标准3项以上，力争主导制定省地方标准5项以上。积极建设省级产品质量监督检验中心--安徽省轨道交通产品质量监督检验中心并正式运营。　　

7、四是加强特种设备安全监察，确保无重大事故发生。　　进一步完善全县特种设备安全监察工作平台，加大执法工作力度，在执法检查过程中，对违规违法安装、使用特种设备的行为加大了查处力度，对拒不整改和整改不到位的进行了立案查处，维护了特种设备安全监察工作的严肃性和权威性。强化处罚后的管理工作，杜绝罚后放行，消除安全隐患，确保无重大事故发生。　　五是加强自身建设，健全市场监管保障机制。　　XX年完成12个乡镇设立基层监督所建设任务，推进监管工作重心下移；建立适应市场监管新形势下的保障机制，确保有足够的人力、物力、财力履

8、行监管职能。以日常监管、稽查办案、检验检测、应急管理为主要内容加强对干部职工学习培训；严抓机关效能建设，完善管理制度，严肃工作作风和纪律，树立市场监管部门新形象；加强党风廉政建设工作，切实转变政府职能；狠抓党务工作，强化政治责任；加大政务公开信息宣传力度，全面实现政务工作的信息化和透明化。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师