校园的春天教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。校园的春天教案　　　　课题第三单元:校园的春天──设计标志　　教材七年下册　　课时l课时　　课型设计与应用　　班级初一一班　　教学目标　　德育目标培养学生形成健康向上的审美情趣及现代意识和创新精神。　　知识目标掌握标志的一般常识,丰富学生的审美素养。　　能力目标提高学生的艺术感知能力、形象思维能力、创新能力和实践能力。　　教学内容标志的一般常识和基本的表现方法。　　教学重点标志的意义及表现方法　　教学方法启发、反思、互动探究、综合　　作业要求自主

2、选题,完成一幅传递信息准确、简洁、独特、美观的标志设计方案　　教学难点设计表达信息准确简洁、独特美观的标志　　教学手段投影仪、多媒体、图片、范作　　具体教学内容的安排及时间分配团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　一、组织教学:稳定课堂气氛,检查用具及搜集的标志图片。　　二、启发导入:同学们,在当今信息时代,由于科

3、技、经济、文化的迅猛发展,标志得到了越来越广泛的应用。谁能告诉大家,你在什么样的场合见到过什么样的标志?它给你什么样的启示?今天我们就来学习设计标志。　　三、板书课题:三、校园的春天──设计标志　　欣赏教材的图片及学生收集的典型图片。　　欣赏多媒体,本课知识结构:　　.标志的起源:原始部落的图腾—Totem　　2.标志的意义、用途。　　3.标志的艺术特征:准确、概括、独特、美观。　　4.标志的设计要素:图形、文字、图文、数字、抽象　　5.设计标志的方法、步骤:a.选题明确b.构思新颖c.表现生动　　作业:自选主题,设计一个标志设计方案。如:可为学校

4、运动会、音乐会、朗诵会、书画比赛、艺术节、知识竞赛或为本班特色的主题班会设计一个标志。　　四、学生设计练习,听音乐,教师巡视辅导并演示。辅导要点:　　.思维方法,大胆想像创新。“我就是设计师”。　　2.选择自己喜欢的生动的表现方式。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3.及时表扬、展示好的构思,使学生之间沟通信息

5、,互相启发。　　五、课堂小节及教学反馈:用投影仪展示典型学生作业并让学生自评互评,用游戏的方式分小组评比,表扬积极参与活动的学生,鼓励全体同学克服不足,努力进步,并由个别同学谈谈学习本课的体会和受到什么启发。教师归纳。布置下节课用具。　　板书设计　　三、校园的春天──设计标志　　.标志的意义、起源、用途。　　2.标志的艺术特征。　　3.标志的设计要素。　　4.设计标志的方法步骤:a选题──明确b构思──新颖c表现──生动　　效果预测　　课堂气氛活跃,学生兴趣浓、积极性高,能自觉学习,主动探究。师生之间协同运作,形成和谐民主的氛围。学生在掌握基础知识

6、和基本技能的同时,提高了想像能力、形象思维能力和实践能力,培养了学生的现代意识和创新精神,丰富了审美素养。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。