小学xx—xx学年第二学期教科室工作计划

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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。小学XX—XX学年第二学期教科室工作计划  一、指导思想  本学期教科室紧紧围绕学校工作目标,在上级科研部门业务指导下,以“课”为中心,重点立足“课题”与“课堂”,坚持“科研引领课改,科研与教研融合,科研服务于质量”的工作理念,切实履行学校教科室“研究、指导、服务于引领”工作职能。以“十三五”课题的申报、开题等为主要抓手,结合学校的“以生为本  自主探究”教学主张,科学构建学校教科研的新态势,增强教育科研的品质与实效,为全面提高我校教育教学质量服务。  二、工作目标  1.陆续做好“十三五

2、”各级课题(含子课题方案的撰写)的申报、开题等工作,有效推进学校教育教学改革。建立一支较强的科研教师队伍,加强科研指导力量。  2.逐步完善科研管理方式。强化过程管理,营造真科研氛围,推崇接地气的研究,追求科研管理实效,努力实现教科研训一体化。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  3.打造学术团队建设,构建专业发展平台。积极打造多个教师专业发展平台:筹备新成

3、立一批学科教学研究工作室(组),抓好校级及以上骨干教师队伍建设,继续开展“xx论坛”等活动,向全市乃至更大区域的学校教师展示我校教育科研成果,为老师专业发展搭台。  4.积极推广科研成果。继续办好校报校刊,出版两期《紫微报》,一期《xx科研》杂志,扩大学校教科研工作影响力。  5.拓宽科研的服务渠道。通过走出去和请进来等方式,组织教师外出参加高级别的培训学习,聘请专家讲学、打磨论文等形式为广大教师服务,拓宽教师优秀科研成果的推广。  三、主要工作  1.以课题带动科研,有效推进学校教育教学改革  依托制度与网络,规范科研管理过程。继续细化和修改教科研工作的常态化奖惩管理,加强对各级各类课题的

4、管理和调研,实行每月网络调研方式,提升教学教科研工作的整体水平与实效,引导教师将科研与教研工作紧密结合,带着思考和问题开展教学,并将各级各类课题的研究分层落实到每一位教师的身上,使开展科研工作逐渐内化为教师的自主意识,转化为教师的自觉行动。  专家引领指导。将继续邀请各方专家,做好“十三五”各级课题方案撰写的指导、开题论证等工作。配合学校做好上海市长宁区现代教育集团培训计划中的校本课程规划的培训。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系

5、列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  (3)学校教科室与教务处密切配合,开展科研、教研、培训有机的“教科研训一体化”的校本研修。开展科研方法指导下的主题教学研学活动。  2.打造学术团队,致力科研队伍培养  (1)依托“学科教学研究工作室(组)”等学术平台,加强科研引领。继续深入推进学校学科教学研究工作室(组)的教学研究活动。在前期的基础上新成立一批,打造一批学术研究团体。在各个团队带领下,各工作室(组)成员在科研课题的引领下,加强教材研读、课堂研究、课例分析、专题沙龙等一系列教学研究活动,不断提升活动的实效。  (2)要结合实际,确定明确、有价值的研

6、究主题,做到紧紧围绕教学质量提升的主题开展深入的学习、实践、反思、提升的活动,在集体研究中将思考推向深处,为教师教育教学质量提升提供有力的支撑。  3.做好“教是为了不教”工作,推进“自主探究”课堂构建进程团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  认真制定实验计划,并根据计划配合教务处、德育办等部门扎实开展教学调研、专题研讨、实验评估等工作,并以此为为抓手,进一

7、步统一思想、提高认识、大胆实践。在常规工作上,本学期将继续严格执行苏州市教科院“教是为了不教”教学改革项目工作组的工作要求,积极组织老师开展自学改革实验工作,定期举行实验工作例会、项目调研和教学研讨活动,全程跟踪学校的“自主探究课堂”构建进程,并积极邀请苏州市教科院的专家、领导参加指导实验工作,努力探索学校教学品牌建设的路径。  4.加强学习阵地建设,提高校本研修的实效性  ⑴做好XX年度学校教师校本研修工作

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