福建省诏安第一中学校本教材

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1、福建省诏安第一中学校本教材口语表达福建省诏安第一中学校本教材口语表达福建省诏安第一中学校本教材口语表达福建省诏安第一中学校本教材口语表达福建省诏安第一中学校本教材口语表达福建省诏安第一中学校本教材口语表达福建省诏安第一中学校本教材口语表达福建省诏安第一中学校本教材口语表达诏安一中吴经阳目  录第一讲    敢说训练……………………………………………………………第二讲    态势语训练…………………………………………………………第三讲    语音、语速、语调训练……………………………………………第四讲    拜访与接待的语言技巧……………

2、………………………………第五讲    介绍的语言技巧……………………………………………………第六讲    交谈的语言技巧……………………………………………………第七讲    表意恰切训练………………………………………………………第八讲    赞美与批评的语言技巧……………………………………………第九讲    劝慰与道歉…………………………………………………………第十讲    拒绝与应对的语言技巧……………………………………………第十一讲  命题演讲…………………………………………………………第十二讲  即兴演讲…………………………………

3、………………………第十三讲  论辩演讲…………………………………………………………《口语表达》课程设置说明口语表达课旨在通过语言表达技巧的传授与训练，培养学生既能够在大庭广众面前流畅自如、仪态大方地表述自己见解的能力，也能够在日常交际中提高口语表达能力，具备良好的口才一、教学内容与课时安排：　（一）本课程共计20学时，理论讲授9学时，课堂实训10学时，考试1学时　（二）理论讲授共计13讲：敢说训练、态势语训练、语音语速语调训练、拜访与接待的语言技巧、介绍的语言技巧、交谈的语言技巧、表意恰切训练、赞美与批评的语言艺术、劝慰与道歉、拒绝与应

4、对的语言技巧、命题演讲、即兴演讲、论辩演讲　（三）本课程每周2学时前一学时为理论讲授部分，学生通过课上看教学光盘，学习和掌握口语表达知识与技巧；后一学时为课堂实训部分，学生根据教学光盘中提供的课堂实训内容与传授的训练方法进行仿说训练二、考核办法：    本课程考核由四部分内容构成，以百分计1、课堂实训学生每次课都要在教师组织指导下进行课堂实训，记录分数，此项积分占总成绩的25%2、作业演练每次课堂上，教师要利用一定时间对作业内容提问或组织学生演练，然后讲评每次作业要积累分数，此项积分占总成绩的25% 3、实践活动学生在教师组织指导下，利

5、用第二课堂活动时间，有目的地开展阶段性的实践活动，如：朗诵比赛、即兴演讲比赛、命题演讲比赛、论辩演讲比赛、小品表演、模拟应聘、学习经验交流会等活动，每学期每人不得少于参加两次，记录分数，此项积分占总成绩的25%4、期末试卷笔试，以百分计，占总成绩的25% 　第一讲         敢说训练教学目的使学生了解口语表达课程的性质、口才训练的作用，掌握克服畏怯心理的方法及演讲的姿态，实现在众人面前神态自若，有条有理、自然流畅的讲话的目的教学内容一 、什么是口语表达：演讲是指人们在会议、集会或一定场合发表的讲话比如：学校开大会，校长的讲话是演讲

6、，学生代表的发言也是演讲再比如：你的同学过生日，几个人小聚，席间，你说了几句祝福的话，这也是演讲演讲它侧重于人们在大庭广众面前的口语表达能力   口才指人说话的才能它侧重于日常生活中人们的口语表达能力   实践证明只要掌握了一定的方法，通过训练是可以提高口语表达能力的所以，这门课是实训课型，它要求教师精讲，学生多练因为技能的获得主要靠实践，正所谓“看花容易绣花难啊！”如果你去请教一位开车的师傅：“怎么样才能学好汽车驾驶技术？”多数司机会回答你：“没啥难的，熟练工种而已”可见技能的掌握主要靠训练二、学习口语表达作用：生活中会说话的人不多，

7、很会说话的人就更少了一个会说话的人，可以流利地表达自己的意图，讲得清楚、动听、使人乐于接受它可以使原来不相识者携手，不感兴趣的人相互了解，会说话还可以替人排除纠纷，消除人与人之间的隔阂，它也能医治他人愁苦、忧闷，使人生活得到快乐俄罗斯有句谚语：“语言不是蜜，却可以粘住一切”可见，语言表达是有一定技巧的请看下面的两个例子：我们教研室要招聘两名语文教师，消息在网上一公布，一下子来了几百人，其中两位应聘者给我留下了深刻的印象一天，我的好朋友找到我：“哎，听说你们教研室要准备进人？我的一位亲属想来拜托了”她如约而至了，是由男朋友带来的一见面，男

8、孩子我认识，是我多年前的学生我们简单的寒暄过后，他主动介绍道：“辛老师，这是我女朋友赵巍，赵老师给您介绍过她的情况”于是我向她介绍了学校的一些情况，把话头指向了女孩子：“你学什么专业？”她低着头，做小鸟依人