2017-2016学年度第二学期二实验小学教导处工作计划

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1、2017-2016学年度第二学期二实验小学教导处工作计划、指导思想：以学校教学工作思路为指导，以规范、务实为工作目标，严抓教学常规管理；以“提升教育内涵、提高教学质量”为重点，以提高课堂教学效率为着眼点，实抓教科研一体化：以校本教研活动为载体，促进教师专业发展。以完善学科竞赛为辅助，提高课程实施水平。二、常规工作1、严格执行“四表”，保证课程上齐上足，不挪课、不占课。2、严格执行教学计划，期初由各教研组备课组长负责制定，各年级要保证各平行班之间的教学进度、作业量等要基本一致。坚决杜绝随意加快或拖延教学进度、拔高或降低教学要求、加重学生课业负担

2、的现象。3、认真执行“教学五认真”规范，对备课、听课、上课、作业布置与批改采取定期检查不定期抽查、以及免检等形式相结合的方式进行。各学科每学期至少自行检查一次。优化备课设计。各位教师树立正确的备课价值观，强化备课质量观念。推行个人初备、集体备课等相结合的备课体系，大力提倡有研宄性、思想性、独创性的备课。教龄在八年以内的教师教案均要手写并需写详案，八年以上的可以用打印的电子稿，但必须有修改痕迹。尽量做到提前一星期备课，并做好二次备课工作，做到不备课，坚决不上讲台。课时教案包括教学课题、教学目标、重点、难点、课时及教学过程、作业设计、板书、反思等

3、项目。倡导写教后反思。教龄不满三足年的教师一学期的教后反思不少于课的三分之一。强化课堂常规管理。本学期设想常规训练每月有目标、有重点，使常规训练更有针对性和序列化。期初公布教学常规和学生学习常规的训练内容，在教学过程中加强巡视，并且进行定期督查通报。精心设计作业。根据学科特点开展分层布置作业的研宄，充分调动各个层面学生学习的积极性，尊重学生差异，使不同层面学生都能得到新的发展。遵循基础与适度拓展并重的原则精选作业，控制作业量，增强作业的实践性与开放性，鼓励开放性作业，使教学和生活紧密联系。认真批改作业。作业批改要及时、细致、规范，对学生的作业

4、适当面批，及时帮助，做到“堂堂清、日日清”、“有做必批、有批必评、有评必改”。教师听课互助。每学期每人听课不少于20节，中层及校级领导不少于30节，并能及时进行反思与交流。教导处成员平时深入课堂，密切关注常态课，让“四多二少一转变”落到实处，保证常态课的有效，力求常态课的高效、优质。，将纳入“三格”教师考核评比以及“优秀教研组”考核。年级组内形成学习共同体，互学共进，整体提高。各学科组期初认真制定好活动计划，确定好主题安排好人员。3、丰富学科竞赛活动。各学科要早谋划，早准备，积极参加区级的学生竞赛活动，争取获得优异的成绩。校内的学生竞赛活动，

5、各学科要合理规划，打造学校品牌活动各学科组每学期至少开展一次小型多样，富有特色的学科竞赛活动。4、协助促进教师发展。按照学校要求落实三格教师的培养评定工作。加强新教师培训，促进新教师的成长。开展好师徒结对工作，关注师徒结对的过程；开展新教师专题培训系列活动，认真组织各项比赛活动。5、努力提高学科质量。学校层面将进行多层次的质量调研。期中继续以抽调形式对部分年级学科进行考查，并由教导处组织进行质量调研结果分析；不定期举行专题调研，发现问题及时调整或采取应对措施。期末举行学科考查，把考查结果与“综合评优”考核挂钩。质量调研的科目将全面覆盖，科学、

6、音乐、美术、体育、思品、综合实践活动等都将作为调研科目。针对调研反馈情况，教导处组织对特殊班级、特殊教师、特殊学生、特殊问题进行跟踪调研。要关注市、区组织的学生学科核心能力的监测。分析研宄市、区的质量检测体系，结合《常州市小学阶段学业质量常规抽测质量分析报告》的要求，抓实抓细日常的教学管理。加强毕业班教学质量的管理调控，以积极的姿态早作准备，提高优秀率，争取合格率、杜绝低分率，确保在区学业质量检测中获得优异成绩。四、研究工作1、结合学校工作计划，完善并推进“101”学生素养发展工程，实践探索校本教材的开发，研究实施策略和评价机制。2、研究“年

7、级社团”的建设，探索社团的活动内容与组织形式，社员招聘与师资组成。3、加强校级社团的管理，明确责任，突出重点，责任到人，并建立考评机制，每学期末进行一次动态或静态展示。并评选星级社团。主要工作安排二月份：1、传达学校教学工作计划2、各学科组制订教研活动计划。3、各学科教材培训4、各学科组进行上学期期末质量分析研讨。三月份：1、组建学生社团及周五101活动项目2、六年级、五年级教师专题研讨会议。3、新教师课堂常规管理示范课。4、数学校级教研活动。5、“画常州”美术作品比赛6、广播操比赛7、武进区电脑制作大赛中小学生舞蹈比赛武进区中小学生器乐比赛

8、3、全国中小学生书画比赛4、体育节5、五六年级英语写作竞赛。6、常州市小学生篮球春季联赛武进区小学生篮球联赛五月份：1、相关学科组进行期中调研“析试卷、看课堂”活动