xx年秋六年级上册英语期末复习计划（外研版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年秋六年级上册英语期末复习计划（外研版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　课　　件www.5yk　　j.com　　小学英语六年级复习备考计划　　一、复习目的　　.对所学的内容作一个回顾和巩固；　　2.对所学的内容作归纳和总结；　　3.提高综合运用语言的能力；　　二、复习方法　　.注意复习的全面性；　　2.要特别关注后进的学生；　　3.按系统复习；　　4.注意重、难点；　　5.注意针对性　　6.注意密度、合理分配时间；　　7.以练为主、综合练习、

2、应用性为主；　　8.重视学生的反馈信息。　　9．制定好复习计划　　贯穿整套教材的主线有三条，　　第一是知识主线，包括词汇、语法；团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　第二是技能主线，包括听、说、读、写；　　第三是话题主线，包括主题、功能。　　其中，第一、二主线是由第三条主线带出来的，而第三条主线中的话题和功能在教材中的编排都是呈螺旋上升模

3、式的。以人物的日常活动、学习生活等作为主线，一些主题如“therebe,time”主题。教材会在不同册次的多个模块中分别从称谓、年龄、职业、理想、外貌、性格、爱好特长、生活习惯、成长与变化等方面进行了学习，而这些模块又涉及一般现在时（含第三人称单数）、现在进行时、一般过去式等语法内容和表达喜好、描述外貌、对比等的功能语言。因此，在制订复习计划时，一定要考虑这些线索间的相互关联，从而使复习有效。　　（一）复习内容的整理与划分　　第一部分：知识　　、词汇：二、三会词汇的复习（听、说、读），四会词汇的复习（听、说、读、写，其中主要体现在运用中）　　具体分为：不可数名词，可数名词

4、单数、复数，动词（三单形式，ing形式，过去式），代词（人称代词，物主代词，名词性代词，形容词性代词），形容词（位置和作用，比较级），副词（位置和用法），介词，连词。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　各类词类按主题又进行了进一步的划分，如名词分为职业、场所、服装、食品等；动词分为运动、休闲娱乐、家务等；形容词分为外貌、性格、情感、天气

5、、表示“好”的形容词等类别。这样分类的目的使帮助学生整理知识，并丰富他们的积极词汇量，如学生在描述人物性格时，可以有多个不同的形容词涌入头脑，供其选择。这样说（写）出来的东西词汇和内容都会比较丰富。　　2、语法：　　（1）名词：名词的单数、复数形式；　　（2）动词：一般式（原形），过去式（规则形式、不规则形式），现在分词，第三人称单数时动词的变化　　（3）代词：单数、复数形式　　第三人称单数形式　　（4）形容词：原级、比较级、最高级　　（5）副词：副词的作用　　（6）连词：连词的作用　　（7）介词：介词的作用　　（8）不定式（todo）　　（9）情态动词can,may,m

6、ust,should,　　其中介词有分为了时间介词、方位介词和其他介词。主要是通过教材中选出的不同例句来对介词的用法进行对比、归类和总结。其他的语法也主要是以语境中的对比、总结为主。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　这部分的学习记忆不是重点，重点是知道在什么语境中运用。教师在复习时用的例子要有代表性和全面，如介词for在教材中就有表示

7、目的、时间延续、用途等的意义,因此教师要给出相应的例子，要注意引导学生对容易弄错的内容进行对比，并给予巩固练习。　　回忆在学过的课文什么地方用过，表达的是怎样的意思，并能自己举出使用这些词和语法现象的例子，是复习掌握这部分的内容的有效策略。　　第二部分：话题、功能和任务（含阅读、写作）　　这个部分可在第一部分的复习完成后进行。也可与第一部分的内容结合进行。教师要将8册书中的各模块间的关系进行分析，将那些相关的内容放在一起，作为一大主题进行复习，建立起纵向的联系，而不是把他们当作孤立的模块逐一处理。每大主题的复习应包括相关词汇、