县委常委班子xx年度民主生活会对照检查材料_1

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。县委常委班子XX年度民主生活会对照检查材料　　按照市纪委和市委组织部的要求，县委常委班子以学习贯彻党的十八届六中全会和市委四届十次全会精神为主题，围绕“两学一做”学习教育要求，对照《关于新形势下党内政治生活的若干准则》和《中国共产党党内监督条例》，坚持问题导向，联系班子实际，深入谈心交心，广泛征求意见，持续深入查摆和剖析问题根源，认真研究整改措施，明确了努力方向。根据安排，现就县委常委班子对照检查如下。　　一、存在的主要问题及表现　　XX年以来，

2、县委常委班子历经换届，原来很多与大家一起并肩战斗的同志调整到了新的岗位工作，同时也有很多同志加了队伍。去年12月，县委十四届一次全会选举出了新一届县委常委班子。不论是过去还是现在，县委常委班子一直高度重视加强自身建设，突出把“从严”两个字放在首要位置，强化党性修养和作风养成，班子总体上政治坚定、团结和谐、务实重干，有凝聚力、向心力、战斗力。但是，对照“两学一做”和全面从严治党的要求，对照市委和广大干部群众对县委的期望，我们在坚定理想信念、遵守政治纪律和政治规矩等方面还存在着不少问题和不足。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们

3、学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（一）坚定理想信念方面。县委常委班子成员都经党教育培养多年，班子整体上能够坚定社会主义信念，坚持正确的政治方向，但是认真对照检查，我们还不同程度地存在一些问题。　　一是理想信念模糊。县委常委班子成员都是上世纪70、80年代，在20、30岁的年纪加入中国共产党，入党之初，对党、对社会主义心潮澎湃，满腔热情。几十年过去了，大家都步入了领导干

4、部岗位，时间久了、职位高了，有些同志反而在理想信念上产生了“认识渺茫论”，不能正确认识“把执行党的现阶段政策同坚持党的最高理想统一起来”的道理，对社会主义、共产主义不同程度地存在迷惘的思想，认为建设有中国特色的社会主义始终无法和实际工作具体联系起来，总感觉离我们很遥远，逐渐模糊了应有的信仰。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了

5、不少经验。　　二是宗旨观念淡化。多数县委常委班子成员都能坚持为人民服务的宗旨，能把集体利益放到优先位置，集体主义观念比较强。但具体到群众的服务上，因为平时忙于事务，下基层、跑乡镇的时候较少，实际工作中和群众打交道不频繁、不直接。市委要求县处级领导干部每年到乡镇、村社调研的次数不得少于……次，天数不得少于……天，实际上大家的次数和天数都不足。工作决策中，大家有时只考虑了如何把工作做好做扎实，没有更多地站在群众的立场思考。有些同志甚至不愿同基层和普通群众打交道，怕给自己添麻烦。解决群众诉求问题治表多治本少，对群众的急事难事不能感同身受，收到信访信件都是

6、层层转批办理，缺乏从根本上解决问题的措施和办法。对联系的村主动关心得少、解决村民困难少，没有沉下心来与基层干部群众一起研究问题和措施，没有像过去一样到一个村社蹲点调研，解剖麻雀。总的来说，还是“群众至上”的宗旨观念和服务意识淡化了。　　三是理论功底不深。XX年是集中开展“两学一做”学习教育的一年，县委常委会对思想政治学习虽然很重视，也制定了学习计划、拟定了学习内容，但实际抓得不够紧、不够实，制定的各项学习计划执行起来时紧时松，常态化、长效化开展集体学习坚持得不够好。私下有些同志还认为，县处级干部抓好工作落实才是硬功夫，学习主观上不积极，习惯于“吃老

7、本”。当前很多乡镇、部门的“两学一做”流于形式、应付了事，很多干部对新形势新任务新要求把握不准，对中央“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局以及市委甚至是县委的决策部署等应知应会的内容，一知半解、知之不深。我认为，这和县委常委班子的带头作用没充分发挥好有一定关系。　　（二）遵守政治纪律和政治规矩方面。县委常委班子在遵守各项政治纪律，贯彻落实中央和市委各项规定上总体是好的，在关系政治方向、政治原则的大是大非问题面前能够做到信仰不动摇、立场不含糊、方向不偏移，但实际上在遵守政治纪律和政治规矩方面上还存在一些亟待引起重视的问题。团结创新，尽现丰富多彩

8、的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及